當下，幼兒園生源競争尤為激烈，可以說為了生源，民辦幼兒園開展各種活動進行招生。新生體驗課活動是家長們比較喜歡的，可以幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的内外環境，減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感，為幼兒順利進入幼兒園、盡快适應集體生活奠定基礎。

下面是園長幼師通小編為幼兒園整理了四個“幼兒園迎新生體驗課活動方案”，僅供參考，希望可以幫助到正在閱讀的您。

6月-8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，并已召開了新生家長見面交流的會議，為了讓新生盡快适應幼兒園的生活以及順利快速過度，幼兒園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地了解幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴随幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目标：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來适應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

活動時間：

X月XX日-XX日

參加對象：

全體新生幼兒及家長

活動準備：

課程的設計、各種物資的投放、通知的方式:

活動内容：

第一階段：準備時間(X月XX日-X月XX日)

1、做好全體新生的分班工作，确保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的制作及系統錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。

第二階段：進園親子體驗時間(X月XX日-X月XX日)

體驗具體的安排：(第一天親子體驗)

8:00-8:20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動内容一：來園區域遊戲

準備材料：

桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的标記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8:20-8:50 問候時光：溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8:50-9:00 快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)

9:00-9:20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20-9:40運動時光：親子遊戲。

活動内容二：集體遊戲--小動物運西瓜

材料準備：

小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若幹。

遊戲過程與指導：

一、了解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入；

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，并指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間内每組成員擡着“西瓜”，将它運到籃子裡。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時将“西瓜”運到籃子裡。

9:40-10:00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。）

一、指導思想：

為了使新小班的孩子能夠盡快融入xx的集體生活，使家長較全面地了解xx的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴随幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目标：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同xx的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來适應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備：

1、一個小動物手偶

2、小動物粘紙(同樣的6套)

3、姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)親子挂牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等；

4.錄音機、小班早操律動的音樂；

X月XX日第一次活動過程：

來園活動：9:00-9:30

1、找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼；

2、請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，将選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)；

3、請家長為寶寶換軟底鞋，按照标記放好，被子交給保育員；

4、家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看标記)。

9:30-10:00

1、放音樂，提示寶寶将玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)；

2、老師介紹看标記學收玩具。

生活活動：

1、老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)；

2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裡、盤子疊起來、毛巾放筐裡；

快樂遊戲：10:00-10:30

1、點名遊戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙；

2、親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記号筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裡挂在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來；

3、飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水；

4、與老師再見--離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長，給寶寶換鞋。

X月XX日第二次活動過程：

來園活動：9:00-9:30

1、鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼；

2、請寶寶将書包挂在自己名字标記的相應處;

3、家長鼓勵寶寶學着自己換鞋，按照标記放好，家訪等資料交給老師；

4、家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看标記)。

9:30-10:00

1、放音樂，提示寶寶将玩具送回家後坐小椅子(家長站後排，适當與寶寶保持距離)；

2、老師鞏固看标記學收玩具的好習慣-把玩具寶寶送回家。

生活活動：

1、老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法；

2.分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完後用毛巾擦嘴;

3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂遊戲：10:00-10:30

鞏固點名遊戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1-2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友--鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長，給寶寶換鞋。

金色的九月，幼兒園又迎來一批活潑可愛的幼兒，幼兒園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的内外環境，減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感，為幼兒順利進入幼兒園、盡快适應集體生活奠定基礎。

具體安排如下：

親子活動：多彩的童年

活動目标：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

活動時間：9月1日（上午）

參加對象：

小班、托班幼兒及家長。(以小班制的形式開展活動)

活動内容：

8:00-8:20 接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動内容一：來園區域遊戲

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的标記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

8:20-8:40 問候時光，寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8:40-9:00 快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9:00-9:20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20-9:40運動時光：親子遊戲。

活動内容二:集體遊戲--小動物運西瓜

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若幹。

遊戲過程與指導：

一、了解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，并指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間内每組成員擡着“西瓜”，将它運到籃子裡。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時将“西瓜”運到籃子裡。

9:40-10:00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。(如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)

9月2日 開始幼兒全天入園。

新學期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環境，離開爸爸媽媽等家庭成員後進入到了一個新的環境。孩子們在家大多數是飯來張口，家長包辦代替得多。

進入幼兒園以後，集體的生活場所需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。

教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環境和同伴，依據幼兒身心發展特點做好對孩子們生活習慣及常規的培養。

我們不妨設計一些小活動，幫助幼兒盡快适應即将到來的學園生活。

活動一：我的名字

活動目标：

1.知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。

2.培養語言表達能力。

活動準備：

小鴨手偶、軟墊。

活動過程：

1、教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!

2、老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹：“大家好，我叫小鴨。”教師戴着小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：

(1)我很想和你做朋友，你叫什麼名字呀?(“小鴨”和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)

(2)這位小朋友叫什麼名字?引導幼兒集體回答。活動依次進行。

3、我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說：“大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應“我要和你做朋友”。

4、遊戲：他在哪裡，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是“×××”。

5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。

活動二：我是男孩，我是女孩

活動目标：

1、認識自己的性别，進一步認識自我，發展自我意識。

2、能從外表辨别男孩和女孩的不同點。

3、掌握男孩與女孩正确的如廁方法

活動準備：

1、男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片；

2、裙子、短褲若幹(與班上的男、女幼兒人數相等)。

活動過程：

一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不一樣的地方；

二、教師幫助幼兒總結男孩與女孩的明顯特點；

三、讓幼兒知道自己的性别。

1、師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導幼兒辨認：一個男孩子，一個女孩子。

2、提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導幼兒準确說出“我是男孩”或“我是女孩”。

3、出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認。

四、操作活動

1、師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導幼兒給衣服分類)

2、師：請小朋友選出自己能穿的衣服(進一步幫助幼兒區分性别)

五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪裡不一樣？

六、引導幼兒結合性别，學會自己上廁所。

1、師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

2、教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正确方法。

3、組織幼兒上廁所，教師給予适當的幫助。

活動三：我給寶寶來喂飯

活動目标：

1.掌握正确的使用小勺吃飯的方法。

2.能夠跟随教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養良好的衛生習慣。

活動準備：

用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若幹。

活動過程：

一、開始部分

1、出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性别相同的娃娃；

2、教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性别是否正确。

二、基本部分

1、教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

2、教師逐一示範拿小勺、喂飯的正确方法，幼兒模仿練習。

3、發一個小碗和小勺給幼兒，碗裡面裝上一些果子(紙團)，然後讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個别指導。

三、結束部分

1、師：我們來比一比誰的桌上最幹淨。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。

2、師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作，培養衛生習慣。

3、活動結束：送寶寶回家。

文章來源于網絡，由園長幼師通小編轉載整理，隻為分享優秀教育理念，促進幼教行業健康發展。感謝原創作者的辛苦創作的付出，我們緻力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，因無法核實出處，如涉及版權問題，請及時與我們聯系删除，謝謝！

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