如何理解二十以内的進位加法?
一篇觀察類文章。
在課堂上我們常教授一年級孩子用湊十法來計算20以内進位的加法,前提是建立在孩子們充分理解湊十的基礎上,比如8 8,結構圖示如下:
完成這樣一個過程的計算,第一需要掌握10的分解與合成。第二需要孩子熟練分解合成8,也就是10以内的數字。第三需要熟練分解合成16,也就是兩位數(這裡也有前提是熟練掌握兩位數的組成)。每個過程都是孩子與數字相處的過程,需要一步一步好好鋪墊,在借助外部實物和情景的基礎上,理解每一步的運算。
在鼓勵孩子用不同的方法進行運算過程後,這是一個孩子進行這類運算的思維曆程(孩子的口述),把兩個8都分成5和3,再用5與5湊十,3和3組成6,最後也能夠計算出結果。
在陪伴孩子學習數學的路上,不僅要告訴孩子如何思考,也要不斷發現和保留他們自己的想法。
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