如果校長檢查教案的目的是為了督促教師更好的為上課做準備，那麼不妨讓教師習得更好的學習技巧使得他在教學和生活中免受皮肉之苦。

今天教育小新跟一線教師們分享一位教育名師40年教學經驗總結出的5條教學妙招，希望能為大家提供一些可供參考的價值。

如何備課

對比教材

備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇确定一種較适合學生的教學内容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。

提前備課

在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然後才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。

把握整體

備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的内容。隻能講授學生可能懂的内容，不能講授學生無法理解的内容。

如何上課

反複推敲

上課怎樣開頭，怎樣結束，要反複推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精幹，切忌拖泥帶水。闆書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。

關心學生

上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、讨論時，優秀生和後進生應有所區别，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使後進生感到在進步。

善于提問

要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。

注重互動

教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學内容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

勤于總結

每次上課後，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，随時總結經驗，自覺進行反思。要及時将教學經驗上升到模式建構，從個别上升到一般。

如何考試

激發興趣

千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

讓考試成為一門藝術

要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經曆，對你的教學留下美好的回憶。

避免優秀學生自滿

對成績優秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”。考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

考試後要鞏固學習

每次考試後，應立刻将正确答案公布或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正确，打好基礎。當天知道作業正确與否，對于有效的學習是十分必要的。

如何提問

要有預見

提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什麼情況呢？”。要有預見。

換位思考

“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“别人怎樣看這個問題？别人會有怎樣的感受？”設身處地。

鼓勵提問

要鼓勵學生提問題。要将學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。

綜合經驗

多肯定，少否定

對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”；“否定回應”隻占少數。

不斷學習

每一學年都要調查統計學生喜歡什麼樣的教師。力争在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現出“審美和立美”，藝無止境。

上好每一節課

每上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。

珍惜時間

要珍惜時間。力争以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。

文章來源：新校長傳媒（id：new_xiaozhang）

本期編輯：項佳楚

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