1.朗讀

①課文共( )個自然段，我讀了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗讀。

②邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“?”。

2.概括

故事講的是在叢林中，住着一隻鹿，鹿非常欣賞自己_________，而抱怨四條難看的_________。當兇猛的獅子向他撲來時，鹿的_________幫他從獅口脫險；而

_________被樹枝挂住，險些讓他喪命。

3.認寫

①讀詞語，不會讀的在旁邊做上标記。

獅子 勻稱 不禁 皺起 配得上

抱怨 逼近 撒開 掙脫

②認生字，在上面注上拼音。

( ) ( )( )

映 賞 勻

( ) ( )

傳來 掙脫

4.理解

運用多種方法理解下列詞語

勻稱：__________________

抱怨：__________________

沒精打采：__________________

2.鹿是怎樣脫離險境的？

___________________________

5資料

讓我們讀讀《伊索寓言》裡的其他故事，了解更多的道理吧！

6.質疑

通過預習，你還有哪些疑惑?寫下來吧。

一、生字詞

1.多音字

稱 chèn (勻稱)(稱心如意) chēnɡ (名稱)(稱贊)

撒sā(撒謊)(撒腿就跑)sǎ(撒花)(撒下)

掙zhènɡ (掙脫) zhēng(掙紮)

2.近義詞

漂亮一美麗　抱怨一埋怨　

趕緊一趕快　欣賞一觀賞

逼近一靠近　掙脫一擺脫

沒精打采一垂頭喪氣

3.反義詞

醜陋一美麗　抱怨一理解

機靈一遲鈍　猶豫一果斷

4.詞語解釋

勻稱：均勻；比例和諧。

沒精打采：形容沒有精神、情緒低落的樣子。

灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。

5.詞語搭配

(美麗)的珊瑚 (有力)的長腿

(兇猛)的獅子 (悄悄)地通近

(痛痛快快)地喝 (沒精打采)地離開

6.詞語拓展

描寫神态的詞語：沒精打采 垂頭喪氣 興高采烈 不知所措 漫不經心 心不在焉

AABB式的詞語：浩浩蕩蕩 平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興 快快樂樂 風風光光 安安穩穩

二、句子解析

1.池水清請的，像一面鏡子。

這是比喻句，把池水比作“一面鏡子”，突出了池水的清。

2.他不着急離開了，對着池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身子多麼勻稱，我的角多麼精美别緻，好像兩束美麗的珊瑚。”

這是比喻句，這是鹿對自己的角的贊美。兩個“多麼”表現出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表現出鹿角的美麗。

3.他歎了歎氣，說：“兩隻美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！

鹿終于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處一一容易被樹枝挂住；雖然腿細長難看，但是它很有力，能幫助自已逃生。可見事物各有所長，不能因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。

三、課文分析

《獅子和鹿》是三年級下學期語文第二組課文的一篇精讀課文。這篇精讀課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝挂住，差點讓它丢了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。

四、課後習題

根據下面的提示，用自己的話講講這個故事。

角：美麗 欣賞 差點兒送命

腿：難看 抱怨 獅口逃生

鹿的角很美麗，鹿對着池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認為腿太難看，配不上美麗的角。後來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻挂在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。

下面的說法，你贊成哪一種?說說你的理由。

◇美麗的鹿角無關緊要，實用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。

贊成第一種觀點：鹿角雖然美麗，但在逃生的緊要關頭卻起了反作用，讓鹿差點兒命喪獅口；而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕，救了鹿的命，從實際作用來說，鹿腿更重要。

贊成第二種觀點：鹿角很美麗，可以讓鹿愉悅，更有自信；雖然鹿腿難看，但它可以在獅子逼近時，讓鹿逃命。鹿角和鹿腿各有長處，都很重要。

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