【思維導圖“畫”作文】三年級作文——王馨瑤的那次玩得真高興——牡丹江的三道關（八）

《那次玩得真高興》 習作指導

一、抓住重點。

我們把玩法、玩的過程作為重點來寫。

二、記叙要有順序。

不管選擇什麼遊戲，都要注意按順序來比方說：這個遊戲的名稱，玩兒的規則交代清楚。接着開始遊戲，用上表示承接關系的詞語或表示時間先後的詞語，按遊戲進程叙述。最後的結果如何等。

1.動作描寫要有選擇，要抓住特征性的動作或習慣性的動作。

比如：奶奶将右腳繃着，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓着門框，将左腳輕輕擡起，緊繃着的腳小心向鞋口一插，又往裡紮了紮，接着踩了幾踩，讓自己的腳更舒适些，滿意地出門了。

2.動作描寫要具體，要能夠描述人物的連續性的動作。

比如：我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然後猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪裡跑！

3.要選擇恰當的動詞，把人物的動作寫得準确、具體。

比如：她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯着蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中間隔着點空隙，腳尖小心翼翼踮着，汗珠從她的臉上滴落下來，她蹑手蹑腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅着小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像隻小鹿似的蹦跳着追趕另一個目标去了。

三、過程具體。

叙述經過時，一定要描寫人的表現，如人的動作、神态及心理活動等

四、感受清楚。

遊戲過程中玩得高興的感受或收獲，要清楚地表達出來。

部編教材三年級上冊第八單元作文《那次玩得真高興》

1. 回憶自己玩得最高興、印象最深刻的一次遊戲，借助“放電影”的方法回想玩遊戲的過程。

2. 借助先後順序的連接詞，寫清楚玩遊戲的過程，并注意正确使用标點符号。

3. 運用描寫心情的詞句，表達當時快樂的心情。

4. 樂于與他人分享玩遊戲的快樂。

隻要抓住下面三個關鍵語句，你就能把習作要求審得清清楚楚。

關鍵 1：“哪次玩得特别開心？”

你平時喜歡玩什麼？是玩滑闆、踢足球、釣魚，還是坐過山車……一定都玩得很開心吧？開心的經曆這麼多，但能不能都寫完呢？當然不能！你看，題目是“那次玩得真高興”，所以，你需要先回憶，選出玩得特别開心、印象特别深刻的那一次作為本次習作的材料。想一想，那次是在什麼時間、地點，和誰玩的？

關鍵 2：“怎麼玩”

小朋友，那次是怎麼玩的呢？玩的過程一定很有意思吧？可不可以和同學們分享一下呢？現在，就像放電影一樣回想一下玩的過程：先怎麼玩？接着怎麼玩？然後怎麼玩……玩的過程中哪裡最有意思，就把最有意思的地方多寫兩句，這樣大家讀起來才覺得有趣。

關鍵 3：“快樂的心情”

小朋友，細細回味一下當時自己的心情，也許你的内心會感到激動、興奮、甜蜜……所以在玩的過程中，可能還會做出又蹦又跳、手舞足蹈等動作。如果你能在寫清楚“怎麼玩”的基礎上，用上一些能體現快樂的詞語，表達出當時的心情，在和同學交流的時候，就更能表達出當時的快樂。

那次玩得真高興

香一小學校三年級 王馨瑤

在每一個人的童年裡，一定有許多快樂的時候，他們就像五顔六色的貝殼一樣，在我腦海裡回蕩。

我盼望的暑假終于到了，媽媽領我來到了牡丹江的三道關遊玩，那裡人山人海的，有老人，有小朋友，還有青年人，我看到有的小朋友你追我趕的，有的小朋友高興地手舞足蹈，還有的小朋友歡聲笑語的打鬧。

我和哥哥還有弟弟一起下了水，我們找了一個寬闊的地方，準備來一次水槍大戰，我把水槍灌滿了水，他們也灌滿了水，比賽開始了。我一個猛烈地進攻就把弟弟給淘汰啦。他很失望，隻能在旁邊為我們加油啦。接下來是我和哥哥比賽，經過弟弟不斷為我打氣，我也赢了哥哥，他們說我真厲害，我欣喜若狂。我們又來到像水滑梯一樣的大石頭上，我們滑來滑去，真好玩啊！

我們又來到了一個清澈的小河邊，拿了幾個魚網，準備要撈魚啦，我拿穩魚網看見有小魚遊過來，我快速地往上一揚，我得意的大叫起來，你們快來看看啊，我撈了好多小魚，我厲不厲害啊？弟弟和哥哥都投來了羨慕的眼光。問道，你是怎麼撈這麼多條魚的呢？我說，你的動作要迅速，一看到魚來了就要趕緊撈，這樣就能撈到很多魚啦。弟弟和哥哥在我的幫助下也撈到了很多條小魚。我們把小魚放到一個大瓶子裡，準備把它們帶回家。

夕陽西下，晚霞映紅了半邊天，我們踏着夕陽的餘晖，依依不舍地回家去了。那一次，我們玩得真高興啊！

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