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重過程：講故事

六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

順序:

順叙：

我在下午放學回家的路上，看見班上的一個男同學故意撞上了另一個女同學，女同學要求男同學給他道歉，男同學不道歉，兩個就人吵架，不依不饒的兩人還打了起來，女同學重傷住院了，最終男同學父母賠禮并道歉。

倒叙：

今天，我們班有一個女同學重傷住院了。我在下午放學回家的路上，看見班上的一個男同學故意撞上了另一個女同學，女同學要求男同學給他道歉，男同學不道歉，兩個就人吵架，不依不饒的兩人還打了起來，女同學重傷住院了，最終男同學父母賠禮并道歉。

插叙：

我在下午放學回家的路上，看見班上的一個男同學故意撞上了另一個女同學，女同學要求男同學給他道歉，男同學不道歉，兩個人就吵架了。還記得兩年前，他們倆還是好朋友，然而在一次考試中，男同學想要女同學給他遞答案，女同學不答應，最後男同學生氣了，他們倆就鬧翻了，再也沒有理過對方。今天，不依不饒的兩人還打了起來，女同學重傷住院了，最終男同學父母賠禮并道歉。

補叙

我在下午放學回家的路上，看見班上的一個男同學故意撞上了另一個女同學，女同學要求男同學給他道歉，男同學不道歉，兩個就人吵架，不依不饒的兩人還打了起來，最終男同學父母賠禮并道歉。對了，打起來之後，女同學還重傷住院了。

平凡的幸福
幸福的風絮飄然而過，暖暖的，甜甜的——我沉醉了……醒來時我發現，平凡的幸福早已在我的面前駐足……
晚飯後，我又沉在房間裡，一個人躺在沙發上靜靜地看着雜志。這時，門被推開了，我原以為是媽媽，但回頭一看，原來是奶奶。奶奶慈祥的看着我，手上拿着切開的一個火龍果和一個勺子，笑容滿面的說：“囡囡，你最喜歡吃火龍果了，快吃吧！”我笑了，也許我真的很喜歡吃這些水果，像哈密瓜，西瓜，火龍果之類的，但這些水果，奶奶也喜歡吃，而她每次都舍不得吃，都要省下來留給我吃，我都有點不好意思了。我笑着說：“奶奶，你吃吧！我不要。”因為我知道——我們這一代90後，以後吃到的東西畢竟比奶奶多，而奶奶……
奶奶沒有說什麼，隻是歎了一口氣，轉身走了。也許又一次，我傷了他的心……
我走到陽台上，耳邊傳來媽媽和奶奶的談話聲。奶奶無奈地說：“孩子大了，就和奶奶不親了，每次給她東西，她都不要，嗨！”“不要吃就随她，媽，您自己吃吧！”媽媽安慰說。“嗨……”又是一聲長歎！
也許，這就是一個老人的心，她從不在乎自己的得失，心裡隻有下一代。而我們現在所能做的，也隻有理解他們，帶着一顆感恩的心傳達我們的感激和愛意，靜靜地享受那一份屬于我們的幸福……

燦爛美麗的時刻

正月十五元宵節，是中國的傳統節日，合家團圓喜慶的節日。人們在元宵節裡放鞭炮、吃元宵，真開心啊！

晚上七點在邢侗公園放禮花。我們全家六點三十分吃飽了飯，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我去看禮花，在路上，人來人往，川流不息，有城裡的、有農村裡來的，有開車的，有騎三輪車的等等，我們一家邊說邊聊。到了邢侗公園你會看到公園門前，是從四面八方趕來觀看禮花和燈會的，其中有拄着拐棍的老人，還有咿咿呀呀不會說話的孩子，熱鬧極了。時間到了，瞬間禮炮齊鳴，百花綻放，美麗的禮花姿态不一，變化多端，有的是半圓形、有的是扇面形、還有的是圓形、還有說不出來的一些形狀;有的像小燈籠、有的像瀑布，有的像向日葵，還有的像垂柳，最可愛的是像那一群群得小蜜蜂在百花叢中辛勤的采蜜，漂亮極了！真是五彩缤紛，火樹銀花，美麗極啦！真可以用一句詩來形容：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

讓我們永遠記住這燦爛美麗的時刻——元宵節。

例文：

美麗的春天

春天到來啦，春天到來啦！我們期盼已久的春天終于到來了，小鳥們從遙遠的南方飛來了，萬物又活了，蚯蚓又不敢出來了，真有趣。

一年四季就屬春天最美，聽大人們說；“春婆婆，最愛美，到了她值班的時候，她總會把大地裝飾得美美的，哪裡不媚春婆婆都會發愁的睡不着覺。”真的，有的時候會想春婆婆是什麼樣子的！但我知道她一定很美，因為大人們說過她很愛美，所以我認為她一定很美。

在春天的河邊應該可以看到柳樹，柳樹妹妹的頭發放在和水裡沖洗。她總愛在河裡看她那美麗的身姿。的确，她看起來美極了。

在春天的屋檐下，可一看見小燕子搭的窩。但它們還在銜着泥土到處飛來飛去，看起來真忙呀。

在春天裡我們還能看見很多更美麗的東西，隻看你有沒有仔細觀察！

我真敬佩春婆婆呀！

苔（清 袁枚）

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，亦學牡丹開。

例文：

花中之王——美人蕉

我愛花，也愛欣賞花，可我不像老舍先生那樣懂花。我看見過富麗堂皇的牡丹，欣賞過高貴典雅的百合，像美人蕉這麼亭亭玉立的花還是頭一次見過。

美人蕉有着铿锵的根，綠色的莖，翠綠的葉，挺拔的花劍，美麗的花和骨朵兒。如果你第一次看見它，我猜想你一定會注意它那又大又綠的葉，因為它實在太大了，特别像《西遊記》裡的芭蕉扇，葉上的紋絡數不勝數，有的紋絡有二三十厘米長，真是匡夷所思。花骨朵兒有五六個，含苞待放，花是紅色的，紅裡還帶着點黃，給人有點嬌滴滴的感覺。

我第一次關注美人蕉，還是在老師的作文班裡。那次，老師是費勁力氣搬來一盆一人多高的美人蕉，我一看見它就被它那美麗的“容貌”折服了，它那又大又綠的葉像極了芭蕉扇；它那又棕又挺的花劍，有一尺來高，活像一把長劍，真是集百花之美于一身。

老師還講了美人蕉那不平凡的來曆：這盆美人蕉是一位老爺爺和老奶奶種的。說來也奇怪，美人蕉種了一夏季也不見開花，到了秋季，美人蕉終于在老爺爺和老奶奶的期盼中開花了，這真是意外的驚喜。後來，天氣變冷了，老爺爺和老奶奶就把美人蕉移植在花盆裡，搬到室内養，可花卻枯萎了。現在，花又開了，綻放着它那美麗的花朵，我相信，美人蕉一定會越長越好。

啊，美人蕉，你是花中之王，是秋風中永不敗的花，雖然你開花僅僅幾個月，但你在我心中是最美麗的花。

秋風無情地摧殘着你，可你的靈魂卻永遠向着熾熱的太陽。在瑟瑟的秋風中，你把你的全部生命力都展現在你那美麗的花朵中。美人蕉，願你在人們的希冀中繼續開放。

第一人稱：我，我們

作用：便于直抒胸臆，讀起來有親切感和真實感。

第二人稱：你，你們

作用：可以增強文章的抒情性和親切感，像與讀者面對面的交談，更有利于抒情。

第三人稱：他/她/它，他們/她們/它們

作用：不受時空限制，能夠從多方面自由叙述。

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