又逢教師節，我祝所有的老師節日快樂！

師者，傳道受業解惑也！所以，老師是偉大的。但今天的主題不是講這個，而是趣談古代“教師節”的形成，以及古代對教師的其他諸多稱呼。

01 古代“教師節”的形成

說到古代“教師節”的形成，就不得不提中國古代孔子誕辰紀念活動，中國古代對孔子的紀念隻要有兩種形式：春秋仲月上丁日的禮儀祭祀及孔子誕辰的其它紀念活動。

丁祭重在突出孔子的聖人形象，表彰在“道統”傳承中“至聖”的功績，從而為國家政治統治尋求依據。古語雲：“天不生仲尼，萬古長如夜。”孔子作《春秋》，序《周易》，定《禮》《樂》，修《詩》《書》，對後世産生了極其深遠的影響，被尊谥為“大成至聖先師”。

《明史》卷一百三十九記載：“孔子以道設教，天下祀之，非祀其人，祀其教也，祀其道也。”由此可見，祭祀孔子的意義是對先師筚路藍縷的教育事業的禮敬和感恩，是對大道的追求與體貼，而非所謂偶像崇拜。

誕辰紀念則更加關注孔子的學者形象，強調在學術傳播和教育普及方面，“先師”的貢獻，是一種圍繞教學而展開的文化活動。

盡管誕辰紀念較晚出現，但自創始之日起，它就與教育、學術密切相關。經由後世不斷發展，該活動寓教育于紀念的意味日益濃厚，全行業共同籌辦，活動形式多樣，影響範圍擴大，風俗化、法律化的節日特征日益凸顯，最終成為了教育行業的共同節日，成為社會普遍認可的“教師節”。

02 古代對教師的諸多稱呼

談完了古代“教師節”的形成，下面就說說古代對教師的諸多其他稱呼，相信很多人都不曾聽聞。

古代對教師的稱呼除了“老師”，還有很多，比如博士、助教、教授、西席、師傅、師父、夫子、先生等等。

【西席】 西席也稱西賓，它的來源可以追溯到漢明帝時期。

漢明帝劉莊當太子時，曾拜桓榮為師，登皇位後，仍然給桓榮安排坐西面東的座席，表示對啟蒙老師的尊敬，此後，“西席”就成了對教師的尊稱。

【先生】 先生有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱别人先生有向别人學習的意思，孔子是最早的先生，因為“子”就是先生的意思。

【夫子】 最初為孔子學生對孔子的尊稱。

【師傅】 早在戰國時期，就有“師傅”一詞，來源于太師和太傅的合稱，一開始就是用來指老師的。秦漢以後，專指皇家和帝王的老師。從南宋開始，平民百姓的教師也可以稱作師傅。

【師資】 先秦時代對教師的尊稱。

【師父】 始于唐代，用來指工商曲藝戲劇等行業、具有特殊技能的人。

【宗師】 稱奉為師表、受人尊重的人，掌管‘帝王宗族（宗室）’子弟的訓導工作。

【教授】 在古代太學中是講學的博士，源于“傳教授業”的字義。

【助教】 古時指在國子監任教的教師。西晉鹹甯二年立國子學，始設助教，協調博士、國子祭酒傳授儒家經學。

【博士】 始于戰國時代，彼時是官名，負責編撰著述，保管文獻檔案。後成為學術上精通一藝或專通一經、從事教授生徒的官職。

【函丈】 古時書函中常用作對師長的敬稱，猶言講席。

另外，在各個曆史時期，對不同分工或領域的老師也有各自的稱呼：

【經師】 漢代以經學教授學生的學官，後來指傳授經學的教師。

【講師】 古代對講解經籍教師的尊稱。

【學官】 漢代尊稱太學教師為教官或學官，主持學校教育工作。

【學長】 對主持學習事務的教師的敬稱，始記載于吳曾《能改齋漫錄》卷十三。

【學正】 宋、元、明、清國子監所屬教師。負責協助博士教學，并做訓導工作。

【祭酒】 漢武帝設五經博士，首席稱博士仆射，東漢改為博士祭酒，于是祭酒就成為官學中教師的稱謂。

【學監】 清末中學以上學堂設監學官，稱教師為學監或監學，做學生起居生活、功課勤惰和出入等考察工作。

【司業】 官名，兼教貴族子弟，故用作教師稱謂。隋朝始設國子監司業，幫助祭酒教授生徒。

所以，如果有人有幸穿越回古代了，不要見到“老師”就叫老師哦，否則會鬧笑話的~

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