在商業社會中，星巴克30元的咖啡就附加了一天舒适環境的價值，教育領域如此大的投入也理應包含舒适健康環境的建設。兒童和青少年的健康理應被重視起來。随着校園空氣污染事件的頻發，學校也開始主動尋找應對方法，學校新風系統被列為首要考慮方案之一。

室内人員密集，人體熱、濕負荷占據了夏季空調負荷的絕大部分，同時由于室内人體散濕量大，再加上照明負荷，相比之下，建築負荷在室内空調負荷當中所占比例較小；室内人員密集，因此新風負荷在空調負荷當中所占比例很大；室内人員密集，室内空氣質量低下，長時間逗留容易影響人體健康；即使在采用空調的情況下，由于室内人員密度高，室内相對濕度大（一般高于60%），因此室内人員容易産生悶熱的感覺；學校建築的空調系統耗電量高，據統計，空調系統的耗電量占到建築耗電量的７０％以上，因此空調節能任務重。

國内學校建築的集中空調系統，一般是采用常規冷水機組為冷源，空調系統則主要是全空氣系統或風機盤管系統，這些空調系統用于學校建築時，其主要缺點是：

空調噪聲大，冷凝水盤容易滋生細菌和微生物，室内空氣質量不佳；除濕能力差，室内相對濕度較大，人體感覺不舒适；采用全空氣系統時，由于教室送風量大，為了降低空調系統噪聲，風管采用低風速，送風和回風風管尺寸過大，布置困難；

采用全空氣系統時，因為有回風，不利于抵禦流行性疾病的侵襲。新風系統則可解決以上問題，具有以下突出的優點：

由于采用低溫送風，室内相對濕度較低，人體更加舒适，室内空氣質量更高；人員密集的教室和會議室，由于新風量大，因此室内無需再安裝顯冷設備，新風可以消除全部的空調負荷；當室内需要安裝顯冷設備時（如辦公室，實驗室等），空調末端設備幹工況運行，避免了冷凝水産生的細菌和黴菌孳生的問題，室内空氣品質得以改善，有利于人體健康；室内無回風，對于學校這類人員高度集中的場所，大大改善了室内空氣質量，在流行性疾病爆發期間，極大降低了傳染源擴散的可能性；送風量小，因此風管尺寸較小，末端設備運行噪聲低，滿足學校建築對設備噪聲要求高的需要；系統一次投資和運行費用低于常規空調系統。

在我們講學校新風系統的選擇标準前，先來看一看在大環境下，大部分校園的室内空氣質量現狀：一進教室，放眼望去，課桌一個挨一個，一般學生人數在30-40人左右，基本将一個不大的教室坐的滿滿當當。試想每個學生不停地呼出二氧化碳，同時還散發着體味，有些學生不講究衛生鞋臭、汗臭非常嚴重，教室裡空氣異常難聞。去開過家長會的應該都有比較深刻的體會，那種環境實在是非常不适，亟待學校新風系統來解決這一難題。

經走訪多家學校調查，教室内二氧化碳的含量一般在達到2500PPM左右，甚至超過3500PPM(室外二氧化碳的濃度為350PPM左右，超過1000PPM對人體有害，詳細了解二氧化碳與健康)

除了空氣中的異味以外，教室裡空氣質量的主要問題是缺氧，這嚴重影響了孩子的成長和智力發育。學校、培訓中心人員密度大、腦力消耗大、室内停留時間長，良好的室内空氣質量是保證孩子智力發育、健康成長的必要條件!明白這一現狀，對于學校新風系統就不難選擇。

綜上所述，學校是人員密集的地方，而且在相對密閉的空間滞留時間較長，所以必須保障超大的新風量來保證換氣要求和供氧需求，另外還需要相對安靜的環境，所以對經久耐用這個點上要求比較高。

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