為幫助高三一線教師更有效了解高考新變化，準确把握2021年高考命題趨勢，合理安排好高三一輪、二輪複習策略和制定科學高效的備考方案，10月29日下午我校高三年級各學科骨幹教師一行十人在高三年王枝泉段長的帶領下到福州參加金太陽教育集團主辦的2021屆新高考備考研讨會活動。

30号上午，大家在主會場聆聽了來自山東師大附屬中學的王彬老師《基于中國高考評價體系的2021年高效備考策略》的講座。王彬老師首先詳細彙報山東省新高考基本情況，介紹了等級賦分的規則和方法，接着具體分析新高考的命題呈現與趨勢。他強調新高考背景下九大學科試卷必然都滲透着一核、四層、四翼的理念；試題題型以素養考查為指向充滿變化，情境構設将成為試題呈現的方式與載體。基于此中國高考評價新體系，他提出了具體備考策略：三輪複習雖然側重點不同，但都須專注于學生學科素養培養。老師在指導學生複習備考時一定要依據《高考評價體系》的要求進行命題研究，同時以科學的教育評價保障高三的複習效果。王彬老師建議第一輪複習要打地基，要側重構建知識網絡，強調知識的結構性把握；第二輪建主題，側重專題形式複習，通過一定量的綜合題，達到鞏固知識、熟練方法、提煉思想、發展能力的目的；第三輪複習，側重模拟考試，模拟、強化、回扣、調節。最後他分學科具體闡述各科備考突出問題和解決策略。

王彬老師在講座中特别提醒大家不能隻盯着題目的變化，最重要的是意識到理念的更新。建議老師們積極探索教材教學，将高三備考拓展延伸到高一高二，他提出學校教育教學工作必須既要“有分”，更要“育人”；既要仰望星空，也要腳踏實地。以此态度對待高考改革、課程改革和教學改革。給了我們與會者諸多啟發。

30号下午，老師們分散到各個分會場參加學科專題備考研讨會。在認真傾聽專家名師們的講座之後，參會的各位老師分享了他們的收獲：

語文科林秀娥老師分享：

語文分會場，我聆聽了來自山東威海乳山教研中心的楊平老師《新課程标準、高考評價體系下2021年新高考研究及備考策略備考策略》的精彩講座。楊老師以關于新課标新高考新語文的6個經典追問開場，在具體解讀了高中語文新課程标準的基礎上，結合高考的核心功能和主要任務，建議老師們在指導學生複習備考時要緊盯命題方向的細微變化，精準落實立德樹人、關注現實、緊扣時代、宣揚正能量，才能用更高的來引領學生。講座中，楊平老師還分享了《普通高中語文課程标準（2020）》高考命題規則和“一核四層四翼”的高考評價體系。最後指出2021年高考語文備考策略及方向：1、夯實各考點知識基礎很重要。2要更新備考思想。注重關鍵能力的訓練和培養同一考查内容的不同考查形式的思維轉變，提高思辨能力，防止思維固化，規避模闆套路。3、強化五種答題意識：标劃意識、審題意識、文本意識、中心意識、分條意識。

講座中，楊平老師還強調複習備考時要注重研究新教材，在考點複習中，要樹立任務群研究意識。提醒老師們要關注時事熱點，特别是緊密跟蹤2021年3—6月的時事熱點，要有自己的眼界和視野，給我留下深刻的印象。

數學科王強老師分享：

這次福州培訓由河北省數學正高級教師邯鄲一中秦喆專家圍繞“一核四層四翼”、《中國高考評價體系》從命題依據、2020高考試題分析、備考建議三個方面展開指導。專家指出，數學試題強調基礎性，關注主幹内容；強調綜合性，各學科知識的融會貫通；強調應用性，貼近時代，社會，生活，解決實際問題；強調創新性，促使學生主動思考，發現問題，總結規律。數學高考試題的命制，在現實的問題情境中考查學生核心素養的發展水平，從而推動關鍵能力和核心素養在教學和考試中的落實。在備考教學中，應反複研讀教材，吃透教材，應該看到，教材是考試内容的具體化，教材是高考命題的基本依據，教材是中低檔試題的直接來源，教材是解題能力的生長點。因此，能否科學合理地再用教材，是提高複習效果的基本立足點。怎樣使用課本抓住根本，總的原則不照本宣科，不簡單重複，而應沿縱向加深概念，理論，方法的理解。同時，第二輪複習擔負着進一步規範學生解題思路與書寫格式，進一步深化學生解題能力的重任，是學生把知識系統化、條理化與靈活運用的關鍵時期。在第二輪中，一是要看教師 對“考什麼”、“怎麼考”的研究是否深入，把握是否到位，明确複習的方向，《考試說明》，它規定了考試的目标、性質、内容、能力要求、方法、方式以及試題示例。從近幾年的高考試題看，國家教委的命題嚴格按照考試說明的規定，努力在提高考試說明的信度。這次的學習幫助我們更好地明确了一輪備考的方向，接下來我們将繼續紮實基礎，通過必備知識和關鍵能力的培養，來逐步落實學科核心素養的達成。

英語科林彩虹老師分享：

《2021英語學科備考策略》之學習體會：2021年新高考備考研讨會上，河北省邢台市南和區第一中學正高級教師李俊芳老師做了《基于教育新态勢的2021年高考英語備考範式創新》的講座，李老師從分析教育新态勢入手，詳細解說了高考評價體系、新課程标準等的導向引領作用，充分體現了英語學科素養的内涵與價值，強調了交際素養、學習素養、與思辨素養。之後談及如何悟讀新高考試題，指出各高考題型的測試能力，最後引出她特有的創新高考備考範式。她生動展示了深刻解讀文本的方法與策略，從整合素材、文本解讀到高效診斷，最後落實到對學生的分層實驗提升，她用她獨到的做法與深厚的教學經驗高效系統地展示了她的備考過程。最後，她解讀了讀後續寫，強調讀後續寫要讀寫并重，要體現正能量。

物理科施小紅老師分享：

物理會場由廣東順德教育發展中心的周璐老師主講，主要圍繞《備考物理--有效研究 緻勝高考》這一主題展開讨論。會議内容包括“新高考新要求”“翔實計劃集體研備”“高效課堂作業适當”“因人施策真正培優”等幾個重要專題。

在“新高考新要求”中專家首次提到“新高考複習用新教材”，指出複習備考要用舊教材結構和新教材的内容，新教材物理情景多且新更能滿足新高考的要求，十分值得借鑒。對于備考複習進度，專家總述為一輪求廣度，二輪求深度，三輪求速度，言簡意赅讓人印象深刻。落實到具體操作，專家提到一要提高對複習課的認識，就是要講出新意、講出規律、講出深刻性。二要明确複習課的類型。三要掌握複習課的要領，主要是構建知識體系疏通内外聯系，同時向與會者展示了精彩案例，借此強調課堂中的追問法能讓學生在思維上經曆解題過程，不僅複習了内容還規範解題思路，同時掌握解題方法。

此次物理講座精彩紛呈，高考專家幽默犀利，會議結束後仍有不少人留下來讨論。這次研讨會讓我們的複習更有方向，更有信心，收獲良多。

化學科備課組長楊興建老師分享：

2021年新高考備考研讨會上，福建省廈門市教科院江合佩老師做了《素養導向下從高考試題挖掘改進複習教學的實踐探索》的講座，江老師首先結合其他省市新高考命題情況，對福建省2021屆高考化學命題趨勢做了簡單預測。之後從中國高考評價體系、化學學科核心素養、必備核心知識學科關鍵能力等方面入手，結合高考試題的解析，對二輪複習特别是習題的訓練和評析，提出了：“複習教學中心前置——真實情境如何進行化學轉化”、“将知識的網絡化轉化為基于真實情境的知識結構”、“精心遴選高考試題素材，實現複習的有序化”二輪複習習題訓練思路。江老師廢舊锂離子電池回收利用為例，詳細深入地對此類工藝流程題的解題方法與思路進行解析，其核心觀點是如何讓學生在此類高考題的訓練與解析中有效形成解題的思維方法，并培養提高化學科的各方面素養與能力。通過江老師深刻的解析，對二輪複習的思路有了更清晰的認識，受益匪淺。

生物科備課組長何雯婧老師分享：

生物分會場内，來自山東師範大學附屬中學的專家圍繞“一核四層四翼”、《中國高考評價體系》從命題依據、2020高考試題分析、備考建議三個方面展開指導。

專家指出，生物高考試題的命制，進一步強調情境化設計，緊密聯系學生日常生活實際，國家發展和社會進步，擴展素材選取範圍，在現實的問題情境中考查學生核心素養的發展水平，從而推動關鍵能力和核心素養在教學和考試中的落實。

試題強調基礎性，關注主幹内容；強調綜合性，各學科知識的融會貫通；強調應用性，貼近時代，社會，生活，解決實際問題；強調創新性，促使學生主動思考，發現問題，總結規律。

在備考教學中，應反複研讀教材，吃透教材，二次挖掘教材與課後習題的價值。關心生産實際及健康生活，注重情境創設。鼓勵學生間同伴互動，營造濃厚的學科氛圍。加強研讀高考真題和省模拟題，适當拓展相關熱點知識，追蹤社會熱點與科技前沿，結合生物學基礎知識開展專題訓練，強化思維能力。

這次的學習幫助我們更好地明确了一輪備考的方向，接下來我們将繼續紮實基礎，通過必備知識和關鍵能力的培養，來逐步落實學科核心素養的達成。

政治科陳舒雯老師分享：

新高考改革更有利于科學選拔人才、維護社會公平。那麼政治學科又該如何面對新高考、舊教材、無考綱、題型結構變化的新高考改革呢？在參加這一次“金太陽2021屆新高考備考對策研讨會”中，我獲得新的思考與想法。

新高考中除開對于基礎知識的考察，更突出考察學生能力，一個非常重要能力就是程序化處理給定材料的能力。.近些年來高考政治試題的材料具有較強的時政性不回避熱點、重點，各地高考題分别涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生材料時要做到快、精、準.試題的答案更是要針對材料做好準和精。

快就是要求考生快速浏覽材料全貌，切忌糾纏于個别生字僻詞而止步不前，延誤答題時間;精就是要求考生對材料進行去粗取精、去僞存真的鑒别和篩選總之，通過本次學習，開闊了自己的專業視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。

曆史科廖曉耘老師分享：

在2021屆新高考備考研讨會上，山東濟鋼高級中學秦兆清老師以自己在長期教學與教研工作中的經驗，與在場參會的老師們交流了自己對曆史教學與曆史命題工作獨特的研究與見解。特别是秦老師分享了自己在2020年山東高考曆史複習中的心得，提出曆史複習一輪要求“全”，二輪要求“高”，複習應以“實效性”為基本方向，各校差異性較大，無套路。最後秦老師建議曆史複習可用結構教學法、概念教學法與地圖教學法，尤其地圖教學法讓人耳目一新，感觸頗深。

地理科馬叢叢老師分享：

2021年新高考備考研讨會上，來自華中師範大學第一附屬中學的李柱老師分享了《理念·責任·信心——基于高考評價體系下的地理備考策略》，指出在複習備考過程中要堅持“兩把”理念，“把時間還給學生”，把學生自主學習時間還給學生，把學生參與課堂的時間還給學生，把學生個性發展的時間還給學生，把學生休息鍛煉的時間還給學生。“把方法交給學生”，把學習周期的學習方法教給學生，把學科學習的方法教給學生，把方法論的學習方法教給學生。勵志塑造強健身心、涵養卓越品質、培養關鍵能力的未來世界引領者。注重在地理複習過程中學生關鍵能力和核心素養的培養，對于複習材料老師要做到有發必慎、有發必做、有做必收、有收必改、有改必評、有評必補。

來源：福建省福清華僑中學

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