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語文字詞基礎差如何補救

教育更新时间:2024-09-27 10:33:53

語文這門課包含内容廣泛，考察方式多樣，對學生而言，檢驗的不僅僅是單一的、當下的學習成果，更多的是多年來的學習經驗水到渠成的發揮與積澱。學習向來都是由淺入深，學習語文更是如此，很多學生之所以感覺語文難學、找不到學習的竅門，短時間内無法提升成績的原因正在于此。

語文字詞基礎差如何補救（語文老教師直言）1

作為一名語文教師已經有快40年的時間，張桓對如何學語文也有了自己的經驗與方法，在他的教導下，那些看起“冥頑不化”的差生，在他手裡也可以慢慢轉變成成績不錯的學生。張桓認為，對于小學生而言，學習的難度主要集中在字詞上，而之所以字詞難，其實主要是難在2點上，如果想要學好，需要提前打好2個基礎。

難在2點：

1、字詞之間無規律

對于小學生而言，知識儲備少、學習思維不夠成熟，所有學習的内容幾乎都可以算的上是新内容，所以在學習的時候，相當于從0到1的轉變。這些看似無規律的字詞，會讓學生感到無所适從，學習的時候摸不到規律，在記憶的時候就會變得更加艱難。

語文字詞基礎差如何補救（語文老教師直言）2

字詞之間無規律或者是沒有相似性，讓學生學了前面一個，就忘了後面一個，久而久之，這樣的學習方式讓字詞儲備變得更加疏散，也成為他們成績無法更進一步的關鍵。

2、沒有基礎的語感

張桓提出，雖然一說語感好像是提到文章的時候，但是學字詞也有語感。譬如相同音的兩個詞，但是适用的語句卻完全不同，而這個時候除了多年學習帶來的語感轉變外，最重要的一點，是在學習新知識的時候，對于字詞的學習、運用、練習不夠多，導緻學習結果不盡如人意，也就喪失了基礎語感。

打好2個基礎：

1、讀音、字形、意思三者結合學習

張桓直言，要想學好字詞，最基礎的就是要從根本學好，也就是說，學一個詞，不僅要學讀音、字形，還得學習意思，三者缺一不可，在學習的時候，理解是一方面，掌握是另一方面，這3要素是學習過程中必不可少的一點。

語文字詞基礎差如何補救（語文老教師直言）3

2、足量的練習打基礎

張桓建議，對于低年級的學生來說，隻靠理解或者是背誦是無法解決問題的，足量的練習不可缺少。語感、基礎都是要一點點建立，無論是造句、組詞或者是寫文章，都是練習的方式之一，也是提升學生學習能力的重要方法。

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