封面新聞記者 劉恪生

7月中旬，盡管已經放假，但剛剛送走高三畢業學子的自貢市榮縣中學高2022屆22班班主任黃燕，又投入到學校組織的高考綜合改革培訓中。

“20日至22日是為期三天的新課程教材培訓，接下來是下學期課程初備，還有自主教材的研究。”陽光、自信，臉上總是帶着笑容的黃燕，她所帶領的22班，今年高考重本和本科是有史以來文科補習班考得最好的一屆。這些成績的取得，與學校為教師提供的成長環境不無關系。

“我們希望搭建一個教師發展、學生成長、師生身心愉悅、情感陶冶的成長平台，營造樂觀、積極、和諧、互助、友愛的人文環境。”學校黨委書記、校長趙建明說，在黨建引領下，持續優化教育資源配置，推進教育教學改革，最終是培養會做人、會學習、會勞動、會生活、會健身、會審美的具有家國情懷的優秀學子。

當前，學校正借“鹽都未來工程”實施之勢，赓續百年榮中育人初心，啟新聚勢、揚帆未來，為“川南文化之冠”美譽踔厲奮發，砥砺前行。

将曆史照進現實 90後教師創新曆史課堂深受學生喜愛

“要準備迎接新高一，還有許多功課要做，假期裡除了參加學校的培訓，都在準備新學年的資料。”黃燕說。今年31歲的黃燕，是标準的90後，有着90後教師身上思維活躍、理念新穎的顯著特征。

教曆史的她，因為教學方式風趣幽默、課堂生動活潑，又有着較強的責任心，頗受學生們喜愛和家長們的肯定。“教育首先是立德樹人，在立德樹人的方式上，我想選擇學生和家長們更容易接受的方式。”黃燕說。

将曆史照進現實，是黃燕日常課堂典型特征。比如講到辛亥革命，她會結合榮縣生活中的曆史史實和遺迹，給學生們講榮縣起義、辛亥首義紀念碑，會讓學生去參觀榮縣革命軍政府舊址，去感受革命先輩追求民主獨立、抛頭顱灑熱血的精神。講到清代的商幫和會館，她會讓學生們去西秦會館，讓他們身處曆史遺迹中，切身地感受身邊的曆史。

自任教以來，黃燕在全市曬課比賽中獲得一等獎，多次榮獲校級優秀班主任、優秀備課組長、優秀教師、縣級教壇新秀等榮譽稱号。2021年，黃燕獲得了自貢市教體局頒發的“2021屆普通高中教育教學工作突出貢獻獎”，還經常積極參與市、縣級教育教學課題研究、高考研究，是學校重點培養的青年幹部。

注重教師隊伍培養 立足品牌建設打造名師名班主任工作室

“近年來，學校湧現出一大批像黃燕一樣的優秀青年教師。他們頭腦靈活、德才兼備、創新意識強、極富責任心，甘為教育事業貢獻青春，也是學校今後發展的中堅力量。”趙建明說，今年高考，學校取得優異成績，與青年教師隊伍的成長不無關系。

這屆高考，榮縣中學再傳捷報，重本、本科均創曆史新高，實現連續三年增長，一大批尖子生在全市名列前茅。趙建明認為，幹部隊伍、教師隊伍的日漸成熟，是高考取得好成績的重要原因之一。

近年來，學校立足品牌建設，實施青年教師成長計劃，加大研究生和公費師範生引進和培養培訓力度，遴選發展潛力大、專業基礎好的40餘名青年教師參加拓展培訓、高校集中研修和優質學校跟崗見習，大力提升青年教師業務水平。

同時，通過“走出去”與“請進來”的方式不斷加強學習和培訓以提高全體幹部的認識與素質。每年安排校級和中層幹部到北京、上海、江浙一帶學習培訓，邀請校外專家開展培訓，開拓幹部視野，提升管理水平。

不僅如此，學校還非常重視班主任隊伍建設，注重選聘，提升班主任隊伍的層次。對于班主任的選聘，堅持四條标準：一是品德高尚，教育思想端正；二是專業紮實，有接受并傳授新知識的能力；三是富有進取精神和創新能力；四是善解學生，具備較強的組織協調能力。通過嚴格的篩選，選聘老中青相結合、品質優秀、業務精湛的班主任，撐起學校德育工作這片藍天。

在此基礎上，學校還成立名師名班主任工作室，打造學校教育教學品牌。成立高考研究團隊，組建語文、數學、英語、政治、曆史、地理、物理、化學、生物九個學科的高考研究團隊，旨在通過團隊研究工作，認真總結學校這幾年高考備考工作的經驗與不足，全面系統地研究高考的動向，把握高考命題的規律，有力地支持與指導學校高三的備考教學工作。

深化教學改革 全面推進“三步驟、四課型、四環節”實效課堂改革

除了教師培訓，近年來，榮縣中學還進行了一系列深化教學改革的舉措，努力提升教學質量，取得了良好成效。

“我們以年級組、教研組為單位，開展以‘榮中教育怎麼了？怎麼辦？’為主題的大讨論、大調研活動。”趙建明說，結合本年級、本學科和教師個人教學情況，認真查找差距，分析原因，提出進一步提升教學質量的舉措。

通過視頻監控、現場巡查課堂和随機抽查教師備課、批改作業情況等方式，加強對教學六認真的監督檢查。全面推進“三步驟、四課型、四環節”實效課堂改革，進一步提升課題教學的效率和質量。

在此期間，還修訂了《四川省榮縣中學校高中年級增核附加績效考核辦法》，激勵教師多幹工作，幹好工作，提升教育教學質量。進一步落實“青藍工程”，加強了對青年教師的培養。

“在開校之初，高中各年級均組織召開班級分析會和學科分析會，對上期末統考成績進行了認真分析。目的是進一步明确班級和學科的目标，提出新學期的新目标和新舉措。”趙建明說，高三年級還組建了學科攻關小組，引領和提升高考研究和備考能力；明确了“2 8”名校升學潛力生名單，針對其薄弱學科細化個性化幫扶措施，落實“一人一策”，采取“雙導師制”，做到精準施策。

另外，高二年級組織優生利用周末和節假日開展了“強基計劃”培訓，為特優生購買網絡學習課程。利用假期，各年級分管領導、班主任和科任教師一起對特優生、重本希望生、重本踩線生進行有針對性的家訪。

擦亮教育品牌 “十四五”期間将打造川南一流全省知名的高品質學校

“榮縣中學是一所百年名校，未來我們将在這塊教育品牌的帶動下，持續創新辦學模式和人才培養模式，擦亮榮縣教育的金字招牌。”趙建明說，五年内，學校計劃建構一個育人體系、打造三張特色名片、建立四級評價體系、建設五大系統工程、固化八大育人活動、探索家校社合作新模式。

在這期間，榮縣中學将從學生、教師、學校三個層面，樹立百年名校的教育品牌。“以成長力為核心，将‘品端、學粹、體健、能強’的校訓融入到學生成長的各方面，幫助學生扣好人生第一粒扣子。積極調動學生的内驅力，關心學生的成長過程，為學生的終身發展奠定良好基礎。”

趙建明說，引領教師意識到成長比成功更重要，營造優良的專業提升平台，讓每一個教師在教學實踐的同時也實現自身的發展，在專業上獲得成就感，并在教育教學工作中獲得充實的幸福感。

“我們會讓學校變成一個有溫度的‘家’，形成樂教、樂學、師生相長、學校發展、學生成人成才且有家國情懷的老百姓滿意學校，以學校整體質量的提升帶來家長滿意度、社會美譽度。”

趙建明認為，隻有在創新和人才的雙輪驅動下，學校的長遠發展才有保障。下一步，榮縣中學将以打造集團辦學聯合體輻射引領榮縣教育發展、構建現代學校治理體系制度等為發力點，使學校成為一所管理規範有序、教師敬業進取、學生成人成才、質量穩步提高、特色項目顯著、學校和諧發展、川南一流、全省知名的高品質人民滿意學校。

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