學習我眼中的少兒編程?少兒編程到底學的是什麼？2010年，作為一名北漂，每天藏身于中關村的一名小小程序員，也曾夢想代碼可以拖拽式的編寫，豈不美哉也經常跟同事唠叨，如果可以程序可以用中文編寫......那我們豈不是要失業(⊙﹏⊙)試想，試想全中國人都會編程了，多麼恐怖的一件事，我們還有什麼優勢？，現在小編就來說說關于學習我眼中的少兒編程?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

學習我眼中的少兒編程

少兒編程到底學的是什麼？

2010年，作為一名北漂，每天藏身于中關村的一名小小程序員，也曾夢想代碼可以拖拽式的編寫，豈不美哉！也經常跟同事唠叨，如果可以程序可以用中文編寫......那我們豈不是要失業(⊙﹏⊙)試想，試想全中國人都會編程了，多麼恐怖的一件事，我們還有什麼優勢？

帶着幾分好奇和幾絲疑慮來到了度娘，果不其然，發現了圖形化編程的蛛絲馬迹，從此認識了scratch，也就是麻省理工學院研發的圖形化編程工具，從1.x版本發展到了現在的3.x版本，從flash版本更新換代為了HTML5版本，scratch易上手，可漢化，拖拽式，環境簡單，非常适合青少年學習編程，在台灣省已經普及，并且通過這個軟件擴展了語數外的教學深度，也就是我們常說的學科融合，學習信息化！

當然，為了迎合當下物聯網、人工智呢的大趨勢，scratch同時也開發了硬件的擴展，包括LEGO、Wedo、EV3、microbit、Arduino等，後來還出現了S4A(scratch for arduino)，scraino(scratch and arduino),不難看出arduino還是很受大衆歡迎的，這也離不開它開源、便捷的特性，既可以用圖形化編程控制（小學生），也可以用永不落伍的C語言編程控制（中學及以上），而LEGO、Wedo、EV3這些娛樂屬性比較強又不開源的特點限制了自身的發展。。。然而英國每個學生都擁有的microbit的不但價格美麗，開發資料也相對arduino少很多，在這個拼多多火速趕超某寶的時代，在這個資源共享的時代，arduino成功的踏入了中小學的信息技術課堂，大學生的研究課堂，以及各大創客廠商的研發實驗室。。。

在這個人工智呢、大數據的時代，我們不得不說的編程語言就是python，也有廠家為了讓青少年更容易學習python，也開發了圖形化python編程方法，我覺得有點雞肋了啊，圖形化有一個就夠了，編程思想學會了，興趣來了，上代碼就好了，沒必要再曲折了啊w(ﾟДﾟ)w。。。python得簡潔、易讀、可擴展性也是收到了大衆和青少年得歡迎。。。

如果你覺得這些好像都不難學，那恭喜你，可以學習C語言了哈哈，C語言廣泛應用于底層開發，我們好像越來越接近計算機編程語言得真相了啊，哈哈哈哈，好像馬上就看到010101了啊，沒錯，如果你願意，你可以用C語言來開發python的擴展，也可以給scratch來開發個擴展模塊啊~~哈哈~~當然也可以嘗試參加信息學奧賽啊~也可以用C語言結合Arduino開發出屬于自己的創意小作品哦~

細心的你一定發現，原來圖形化編程屬于啟蒙階段，代碼屬于提升階段啊~沒錯，但是每個階段都需要有算法的滲透，都需要去嘗試解決一些實際的問題，尤其是要學會跟其他學科相互融合的學習！

那麼到底為什麼要學習少兒編程呢？

是讓孩子長大後當程序員嗎？

是讓孩子長大後可以有一份收入不菲的工作嗎？

是想讓孩子學會用電腦？

還是想要讓孩子打開邏輯思維這跟腦神經？

在編程的學習中，我們會将物理、數學、英語、生物、信息科學等學科與編程進行有機融合，讓孩子在不斷的學科應用中鍛煉解決問題的能力。

我們希望，借助編程這塊彈力闆，教會更多的孩子學會用編程的方式去思考，切實解決生活難題。乃至在不遠的将來，成為他們面對升學甚至未知世界的底氣。

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