很多家長反饋：孩子做作業拖拖拉拉、不認真，或者沒完成作業，往往跟家長幹涉太多有關。比如，家長一遍又一遍叫孩子開始做功課，然後坐在孩子身邊監督，最後再一道題一道題地幫孩子檢查作業，要求孩子把每道題改正才行。結果是，每次交上去的作業都拿滿分或高分，但你能說那是孩子的作業嗎？
當你把孩子的責任攬到自己身上，孩子會認為學習是為了父母，學習不是我的事情，表現出來的狀态是做作業拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作業。
字寫不好、拼寫有錯、有時忘了做作業、或作業落在家裡了，有時考試拿個不太好的成績回家，這是再正常不過的事了，是孩子成長過程中不可避免的經曆。
如果家長因此大動肝火，埋怨、催促和責罵，會加深孩子對學習的厭倦和恐懼，阻礙孩子對學習的責任感和主動性的發展，其後果比孩子最初的“毛病”嚴重得多。
家長要做的就是：明确地告訴孩子，學習是你的責任，不是父母的責任；你為自己學習，不是為了父母學習；讓孩子承擔責任，包括完不成作業開學後需要承擔的後果，作業錯誤率高需要承受的批評等，家長也可以和孩子做其他的約定。家長不用過多幹涉，隻需及時表揚和肯定孩子做得好的地方。
我是左養右學教育賴頌強，我們會總結11年來從事家庭教育中的1000個經典案例，讓家長你在教育孩子過程中減少踩坑與被“騙”， 導緻孩子成長與學習的問題，基本上包含着這四方面的原因：
第一方面、孩子自身的原因，重要性占50%左右：
孩子是否有注意力不集中；是否有明确的學習目标與動力；是否有良好行為習慣；是否有沉迷于手機網絡；是否有自信心學習。
第二方面、家庭環境與家長的原因，重要性占30%左右：
家長的焦慮唠叨情緒控制；家庭教育信念；家庭教育能力；親子溝通；家庭環境與衣食住行。
第三方面、學校師生同學關系，重要性占10%左右：
孩子與老師或同學發生矛盾時，也容易導緻孩子成績下降，甚至不去學校的。
原因四、家長持續學習引導教育陪伴孩子成長，重要性占10%左右。誠邀您分享給更多的家長，讓家長與孩子少走彎路，積累福報！
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