二年級語文《我是什麼》備課筆記,建議收藏,幫孩子預習複習。
《我是什麼》也是一篇科學童話,全文用拟人化的手法,以第一人稱“我”的口吻來描述水的各種變化、狀态,以及與人類的關系,把知識性、趣味性融于一體,引導小讀者去仔細觀察司空見慣的自然現象,從而去探究其中的科學奧秘。
一、識字學習重點
可以分類識記與水有關的字詞:滴、溪、海洋、淹沒,還有“沖”也與水有關,但是偏旁是兩點水。
難認的字“毀”可以在詞語、句子中多讀多認。“傍”和“旁”聲母相近,韻母相同,非常容易弄混,可以對比識記。
多音字“沒”,在“淹沒”一詞中是漫過的意思,在具體語境中據義定音,應該讀mo。
另外,讀好輕聲詞:莊稼、衣服、早晨、朋友。
二、寫字學習重點
易錯字“帶”,容易與“常”相混淆,可以把這兩個字放在一起比較異同,記住:“帶”無口,“常”有口。
筆順易寫錯的字:“變”的上面先寫點、橫,再按照先中間後兩邊的順序寫豎、豎、左點、右點。“極”的右邊“及”先寫撇,再寫橫折折撇、捺。“片”的筆順:撇、豎、橫、橫折。
“海”右下邊的“母”的筆順:豎折、橫折鈎、點、橫、點。“帶”的上面先寫橫,然後從左到右寫豎、豎、撇。
三、學習課文
課文題目是“我是什麼”,以開篇三個字“我會變”統領全文,結尾以“你們猜猜,我是什麼”照應題目。
全文共5個自然段,可分為四個部分:
第一部分(第1、2自然段):“我”變成汽、雲、雨、冰雹、雪的不同形态和變化過程。
理解水為什麼會變為不同的形态,體會“落”、“打”、“飄”的用詞準确、嚴謹。
第二部分(第3自然段):“我”在池子、小溪、江河、海洋裡的不同狀态。
朗讀時注意不同的狀态語氣要有不同的變化。
第三部分(第4自然段):“我”對人類做的好事與壞事。
理解水對人類既作出了貢獻,有時也給人類帶來災害。
第四部分(第5自然段):照應課題,激勵讀者找到答案。
四、思考與練習
1.想一想,水還能變成什麼?(霧、露、霜、冰)
2.練習用“有時候……有時候……”說句子。例:夜晚的月亮,有時候圓圓的,像一個銀盤,有時候彎彎的,像一個香蕉。
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