北京冬奧會——一起向未來

六（13）班 周然

五千年的積澱，百餘年的奮鬥，多少興衰成敗，多少榮辱悲歡，成就了如今的涅槃。2022年2月4日，曆經六年多籌辦與準備、令億萬中國人民牽腸挂肚、期待已久的第24屆冬季奧林匹克運動會在北京拉開序幕。

本屆冬奧會的主題口号是“一起向未來”，格言是“更快、更高、更強、更團結”。舉辦冬奧會，是中國的夢想。從百年前的“奧運三問”得到解答，到全球首個“雙奧之城”加冕，中國的冬奧夢想正在一個個實現。

在冬奧的賽場上，冰雪運動健兒向各國人民展示了對體育的熱愛以及人類面對困難的堅強，這就是應有的體育精神！自開幕後，許多中國奧運健兒們在比賽中過五關，斬六将，為中國隊拿下獎牌，武大靖再現中國速度，取得首金；谷愛淩出色完成三跳，奪得金牌；任子威以優秀成績拿到二金……面對世界各國人民，中國隊以沸騰的熱血和強大的實力在冰雪之上譜寫出最燃的“青春”之歌。

“自律者得自由，勤奮者獲成功”，超強的自控力與不停息的刻苦練習，讓谷愛淩的人生如開挂般精彩非凡。武大靖說，隻要他滑得夠快，就可以不給裁判和對手留機會，讓裁判挑不出任何毛病！他用實力為中國團隊取得了開門紅，拿下了首金。範可新克服了重重困難，才獲得參加本次冬奧會的機會，并一舉奪冠。蘇翊鳴“一鳴驚人”，首次亮相冬奧就摘取男子單闆滑雪銀牌，為中國隊創造了該項目曆史最好成績。

2022年，注定是中國被寫進曆史的一年。北京冬奧會在“一起向未來”的美好願景裡，展現了人類面對困難的堅強姿态，指明戰勝挑戰的成功之道。承載億萬夢想，奔向美好明天。

教師點評：這篇文章很合時宜，富有時代氣息。冬奧會對于我們中國，對于我們每個中國人來說，不僅僅是一項體育盛事，更是國富民強的标志。從文章中可以看出小作者深愛自己的祖國，也被優秀運動員的精神所感染，字裡行間充滿了自豪之感和對運動健兒的敬佩，感情真摯且豐富。棒極了！

指導教師：雒淑珍

純潔的冰淩

六（5）班 吳怡希

那一輪明月又升上來了，月光照在鐵蛋的臉上。他是來火車站接他表哥沈博佑。

沈博佑是城裡人，名字一聽就很特别。鐵蛋從小生活在農村裡，李鐵蛋，名字也沒什麼含義，隻是一種稱呼的代号。

那天下着大雪，姥爺給鐵蛋穿了好厚好厚的棉衣，鐵蛋看上去就像一個大包子。他踏着厚厚的雪，雪沒腳跟，他到火車站門口時，沈博佑已經下車了。

他才不想來，他媽媽非逼他來，他媽媽想讓他在這放松下心情。平時沈博佑不是在題海裡遊蕩，就是在看書，他在班裡成績也是數一數二。好不容易放寒假，他媽媽就想讓他去找表弟玩幾天，體驗北方生活。

“寶貝，媽媽就送你到這啦！”

“媽，鐵蛋長啥樣啊？”

“噢，媽給你發張照片，等鐵蛋來了你就給我打一個電話。”

“行，等二月五日，你一定要準時來接我。”

“要和鐵蛋好好相處，别老想着成績，現在才二月，六月你才中考呢……”

“媽，知道啦，快上車吧，火車都要開啦！你走吧！”

“哦，也對。”

鐵蛋從十點就開始走，快十一點了才到達那個市唯一的火車站。

沈博佑已經到了幾分鐘了，見到鐵蛋，他二話不說，把行李遞給鐵蛋。鐵蛋見了表哥高興得不得了，見表哥隻穿了這麼點，急問：

“哥，你不冷吧？才穿這麼點衣服，來，穿我的。”

鐵蛋邊說邊脫下厚厚的棉衣，遞給沈博佑。沈博佑連看都不看鐵蛋一眼，冷漠地推開了那件衣服。

“我不需要你的衣服，我的衣服是羽絨服，防冷的，你懂嗎？”

鐵蛋不說話，隻是默默地穿上了那件厚棉衣。

鐵蛋提着行李，沈博佑拿着手機打電話，直到打完，他倆一句話也沒說。村莊裡寂靜得令人發窘，隻見鐵蛋掏出鑰匙，打開了門。沈博佑愣了一下，才進去。

他從來沒見過這麼破舊的房子，從來沒有，他隻在手機或電腦上見過幾次。屋檐上挂滿冰淩，牆完全是由黃泥土砌的，屋子很低，裡面簡單地擺放了幾件舊家具。

進了門，一位滿頭銀發的老人映入眼簾，沈博佑又一次愣住了。

“乖孫！”老人激動地快哭出來了。

“噢，姥爺您好！”

老人曆經歲月粗糙的老手發抖地握緊沈博佑的手，沈博佑被吓到了，但并沒有動。

“上次見你，你才四、五歲，嘴裡‘姥爺姥爺’地叫着，可甜了。那時鐵蛋爹媽都還不認識呢。當年啊，你總纏着我和你姥姥，‘糖糖，糖糖，就要吃糖糖嘛’，我們心都要融化了……”

鐵蛋就在旁邊聽着，時不時地偷笑一下，沈博佑的臉火紅火紅的，恨不得能從地上挖洞逃走。

一點了，上床睡了。這個房子隻有一張床，姥爺讓鐵蛋和沈博佑睡在床上，他自己在地上鋪幾層稻草睡。

沈博佑失眠了，他很少失眠。一直睡不着，滿耳都是“呼呼呼——”，北風刮得讓人感到害怕，沈博佑把腳往裡縮了一點。

這裡的夜比城裡黑很多，他悶得慌。忽然，窗外響起了“哇——哇——”聲，可能是一隻烏鴉被掉落的冰淩砸到了，使人感到又凄涼又厭煩，窗紙被風刮動一下，門“嘎吱”“嘎吱”，顯得格外恐怖。

他不能翻身，一翻就掉到床下了。他使勁往裡靠了靠，把頭鑽進被窩裡。他在被窩裡，都能聽見另一頭鐵蛋的心跳聲。

每一秒都是煎熬，夜在一寸一寸縮短。

第二天，沈博佑起床，發現身旁的鐵蛋不見了。而地上卻多了一塊稻草鋪成的床，但稻草鋪上并沒有兩人的身影。

他下了床，走到客廳裡，桌上擺了早餐，巴掌大點的肉、一小碗包菜、一個大饅頭。客廳裡也沒有鐵蛋和姥爺的身影，就連沈博佑自己都不知道為什麼現在要這麼急切地找鐵蛋。

“咔嚓——”

“咔嚓——”

“咔嚓——”

“咔嚓——”

門口響起了清脆的聲音，沈博佑随着聲音走出了門。

“啊，娃醒啦，昨晚還适應嗎？睡得香嗎？”姥爺手裡正拿着一把刀，在家門口砍柴。

“我還好。”

“哦，娃一定餓了吧？早餐給你準備好了，在桌子上，也不知道合不合你口味。”姥爺的聲音越來越小，随後成了自言自語。

“那你什麼時候吃呢？”

“我和鐵蛋早吃過了，你不用擔心我們倆。”

沈博佑隐約聽到了姥爺的肚子在叫，但他并沒有說什麼。

“鐵蛋上山砍柴了，你安心吃飯吧!”

吃完飯時，鐵蛋已經回家了。姥爺叫鐵蛋帶沈博佑去山上玩。鐵蛋走在前面，沈博佑跟在後面，沒走幾步，鐵蛋就回頭等沈博佑。

沈博佑發現這裡的風景好漂亮呀!一望無際的雪，兩旁的樹上，都堆滿了雪，挂滿了冰淩，這是城裡所沒有的。

沈博佑瞧不起他，故意走得很慢很慢，一分鐘也走不了幾步。剛開始，鐵蛋耐心地等待，過了幾分鐘，鐵蛋發現沈博佑是在針對他，但并不生氣。畢竟沈博佑是他的表哥，是客人，是城裡的孩子，是他比不來的。

鐵蛋的耐心也是有限的，過了幾分鐘，他跑到沈博佑身邊。

“哥，你咋了？走不動了嗎？”沈博佑不說話，懶得理他。

“哥，你還想不想去玩啦？不舒服嗎？”

沈博佑想戲弄一下他，便說:“我不舒服，這裡太冷了，你能背我回家嗎？”

沈博佑沒有想到的是，鐵蛋同意了，跑到沈博佑身前半蹲着，示意他爬上去，沈博佑鼻頭一酸，愣住了……鐵蛋不到十歲，兩人相差五歲呀！

正午，鐵蛋和沈博佑才到達山面前。他們一路都是走來的，鐵蛋從小生活在鄉村，不累，沈博佑就不同了，累得連擡起頭的力氣也沒有了。剛剛他并沒有讓鐵蛋背他走，一直也沒有。快到時，幾乎都是鐵蛋攙扶着過來的。鐵蛋幾次問他要不要回去，都被他拒絕了。他鐵下心了，今天見不到那座山，他不回家，他不能讓他表弟瞧不起他。

他凝視着這座山，自豪感、成就感湧上心頭。

這座山有一點陡峭，由于昨天下大雪，現在又是中午，太陽照着大地，雪微微融化了，雪水沿着峭壁流下來，形成了冰淩。

太陽照耀下的冰淩格外好看，一閃一閃的，散發出七彩光芒，顯得格外耀眼。

鐵蛋看出了沈博佑的心事，“哥，你是不是喜歡冰淩呀！”

沈博佑點了點頭……

回家時，已經是下午三點了，他們沒吃午飯，沈博佑餓得動都動不了了。一到家，姥爺就急沖沖的問:

“娃啊，中午咋不帶你哥回家啊，唉，急死我了！”

鐵蛋告訴爺爺，他們中午就到了山腳，隻不過鐵蛋非要折一根樹枝，可不小心摔了一跤，把腳扭了，不過沒事，還好沈博佑把他給攙扶回家。

事實隻有沈博佑和鐵蛋知道。沈博佑執着要摘冰淩，腳底一滑，鐵蛋為了救沈博佑才扭到腳的，如果當時不是鐵蛋，沈博佑可能……

沈博佑的的雙眼已經模糊了。

“弟！——”這是沈博佑第一次叫鐵蛋弟弟……

一轉眼，二月五日到了，在那個灑滿月光的夜晚，鐵蛋和沈博佑一邊說一邊笑地走在雪地上。

樹上挂滿冰淩，月光照耀下的冰淩，比白天的更好看，純潔無瑕，晶瑩碧透，閃耀着迷人、神秘的白光，就像鐵蛋的心靈。

到了火車站，分别的時候，他們誰也不說話，互相望着。

火車走了，鐵蛋望着火車遠走的背影，使勁地揮手，很久很久……

教師評語：這篇小說以“純潔的冰淩”命題，突出了文章的主旨，而且結尾也起到了點題的作用，寫出了表弟倆純潔美好的友誼。故事情節中環境描寫的烘托，以及人物語言、動作、神态、心理活動的描寫，讓一個純樸、善良、寬容、友愛的鐵蛋躍然紙上。沈博佑的轉變也讓人讀者感動不已，确實是一篇優秀的習作。

指導老師：王豔萍

母愛禮贊

五（2）班 冀淳

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。每當我腦海中想起這句經典之辭，眼前就浮現出一個個感人的畫面，那就是《你好，李煥英》，是它诠釋了偉大而平凡的母愛。

影片的開頭在輕柔的音樂之中展開。賈玲和李煥英溫馨的生活場景映入我的眼簾：賈玲在離開家鄉考完藝校時，李煥英把一大袋肉包子塞進賈玲的懷裡，兩人同時露出燦爛的的微笑。為了不讓女兒擔心，她在女兒戀戀不舍的目光下走上客車，可是在女兒走後，她為了節省路費，她又邁着蹒跚的步伐走下車，冒着凜冽的寒風向遙遠的家走去。這看似很平凡的細節，無一不浸透着母親對子女的愛。難道我們的母親不是嗎？

“砰”！一個讓人驚心動魄的巨響傳入耳中。原來，一輛卡車像野獸一樣咆哮着，向李煥英和賈玲襲來，就在這千鈞一發之際，李煥英單薄的身軀倒在血泊之中，永遠沒有醒來，賈玲大聲哭号，哭得肝腸寸斷：“我做了你一輩子的女兒，沒讓你高興過一次，我會恨自己一輩子的！”她的母親已逝，傷心又有什麼用呢？現在好好地愛父母吧！不要等到失去後再珍惜，天下沒有後悔藥。

時間不知不覺地溜走，一去不複返，在賈玲榮歸故裡時，開着豪華敞篷車在空寂的大街上飛馳，此時的心也如此空蕩蕩的，她想，如果母親尚在身邊，我會讓她帶她看看祖國的大好河山……

看到這裡，我鼻子一酸，淚眼婆娑，眼淚如同斷了線的珍珠從眼中滾落下來。

人人皆說：“孩子是父母的棉衣”。而棉衣的溫暖是誰給予的呢？難道不是母親嗎？“世界爹媽情最真，血淚融入兒女身。殚竭心力終為子，可憐天下父母心”。

因為愛，冰雪才會消融；因為愛，枯木才會逢春；因為愛，一切才有新的希望。我贊美母親，因為母愛無言，母愛就是這麼偉大。

教師評語：文章能結合電影片段談感受，全文語言生動感人，行文流暢，結構安排得合理，富有真情實感。繼續加油！

指導老師 ：李超慧

給老師同學的一封信

六（10）班 支彙超

時光荏苒，歲月如梭。六年時光如白駒過隙，幾千個白晝，譜寫多少篇章，柳陰下百般惆怅，同窗數載少年情長。馬上迎來在母校的初中生活，望征程萬種愁緒，願情誼化為奮進的力量，指引我們揚帆遠航。

敬愛的老師們，依依惜别的話語說了千遍，仍不能表達心中的思緒。從齊腰高到與肩平，這朝夕相處的年年歲歲，其中的感情已經無法言喻。您的愛如太陽一般溫暖、似春風一般和煦、像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友情更純潔！您說我們是祖國的花朵，卻忽略了您是辛勤的園丁，您用您的愛滋潤着我們，沒有園丁，焉能有希望的花朵？是您用大愛的陽光普照，用知識的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。上課時，您是我們最尊敬的師長；下課了，您又是我們最知心的朋友。您用平凡的生命，在偉大的崗位上書寫了絢爛的人生！您循循善誘的授課引領我們遨遊在知識的海洋裡。如果說春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界，那您就是用青春的綠色去釀造未來富有的金秋。現在，我們都懂事了，卻即将要與您分别，心中情不自禁難過起來。

親愛的同學們，與君同窗，不負韶華。感君情誼，再逢當報。願我們像那小小的溪流，向高山舉目，一路披荊斬棘，一路逆流而上，勇敢地攀登頂峰，創立輝煌！相遇總是太短暫，留下了我們的依依不舍。不管未來有多遠，成長的路上有你們相伴；不管畢業後相逢在什麼時候，我們都是永遠的摯友；不管以後有多長時間，請珍惜我們相聚的每時每秒；不管今後多少滄海桑田，請記住大家同窗六載的點點滴滴。人生無不散的宴席，雖然大家終要分别，但這六年的歡聲笑語我會終生銘記。低頭是題海，擡頭是遠方，别讓我們的怯弱否定自己，别讓我們的懶惰耽誤青春。宇宙山河浪漫，社會科學進步，生活點滴溫暖，都值得我們做更好的自己。不知從何時起，我們從互不相識，變成了心有靈犀。分别之際将至，不舍之情湧上心頭。

我本用心，勿用言語。山高水長,願君珍重。

祝老師們：身體健康，萬事順意。祝同學們：前程似錦，學業有成。感謝你們六年來與我相知相伴。我愛我的班級，更愛我的母校!祝母校年年育桃李，歲歲有芬芳!

教師評語：文章語言精練，構思新穎，條理清晰，角度獨特，感染力極強。這是一封情真意切的書信，對老師同學深深的不舍和感激之情流淌在字裡行間。

指導教師：牛創花

憶讀書

五（3）班 劉昊

一談到讀書，我的話就多了。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”每當讀到一本好書，我就像交到了一個好友。

從小時侯起，我就和書結下了不解之緣。漫遊書海，我獲得了許多快樂，嘗到不少甜頭。記得上一年級的時候，我和媽媽一起去了書店，走到少兒讀物區，裡面有各種各樣的書。看着五顔六色的封面，我的腳就走不了了，像粘上了膠似的。媽媽見我如此喜歡，就給我買下了一本《格林童話》。回家後，我對這本書愛不釋手，坐在書桌前津津有味地讀起來。書中精彩的童話故事深深地吸引着我，猶如一塊強力磁鐵吸引着鐵釘一般。此後，隻要一有空，我便抱着書，聚精會神地讀了起來，遇到不認識的字就依靠拼音來讀。漸漸地，我發現自己認識的字越來越多，閱讀速度也大大提高。在一次考試中，别人因不識字而丢分，我卻做得遊刃有餘。成績出來了，我毫無疑問地取得了不錯的成績。看着同學們羨慕的眼神，我由衷地感到喜悅、自豪。書，怎叫我不愛你？

如今，我漸漸長大了，不再是那個幼稚無知的小孩，因此，對書也有不同的選擇。除了讀些科幻類的書外，我還讀過許多名著，如《西遊記》《水浒傳》《三國演義》……其中，我最喜歡《愛的教育》，這本書讓我知道了人與人之間要和睦相處，也讓我懂得了做人要有愛心：要愛老師、愛同學、愛親人……

我愛讀書，所以無意間增長了不少知識。一次，爸爸媽媽在争論首屆美國總統是黑人還是白人，我說是白人，他們驚訝極了：“你怎麼知道的？”我自豪地說：“當然是看書看來的呀！”看着爸媽高興的樣子，我心裡如吃了蜜糖般甘甜。爸爸也非常支持我讀書，經常給我買各種書籍。由于博覽群書，我的作文總當作範文被老師在班上讀。

書籍給我帶來了許多快樂，讀書開闊了我的視野，更教會我許多做人的道理。冰心奶奶說的“讀書好，好讀書，讀好書”，也是我的讀書心得。我愛讀書！

教師評語：小作者回憶了自己從小到大的讀書經曆，也抒發了自己對書的喜愛之情。文章可圈可點的好詞佳句很多，給文章增添了文學情趣。全文叙事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，結尾處深化主題，表達自己的真情實感，讓人讀畢如酒後餘香，不絕于口！

指導教師:李麗

孩子們在屬于他們的小天地裡盡情地揮灑着筆墨，寫下自己的篇章。這場文字的盛大聚會，記錄着孩子們每一步成長的足迹，他們的童真在這裡得以體現，他們的稚嫩心靈将在這裡放飛。

走進兒童内心世界，找回當初那最簡單而又最純真的空靈表達；陪伴少年共同成長，讓我們的内心散發出生命的芬芳！

圖文：朔城區第四中學

編輯：麻世傑

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