學困生教育幫扶工作手冊?“小朱同學，記得進課堂聽課哦”在這個全民網課的假期裡，長沙學院生物與環境工程學院2018級功能材料專業的雷恬還有一項特殊的任務，就是在網上督促并幫助自己的幫扶對象朱同學（化名）認真落實學習計劃朱同學大一兩個學期累計5門功課不及格，為了幫助他，學院安排了同班學習成績好的雷恬和他結成對子，實施一對一精準幫扶，下面我們就來說一說關于學困生教育幫扶工作手冊?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

學困生教育幫扶工作手冊

“小朱同學，記得進課堂聽課哦。”在這個全民網課的假期裡，長沙學院生物與環境工程學院2018級功能材料專業的雷恬還有一項特殊的任務，就是在網上督促并幫助自己的幫扶對象朱同學（化名）認真落實學習計劃。朱同學大一兩個學期累計5門功課不及格，為了幫助他，學院安排了同班學習成績好的雷恬和他結成對子，實施一對一精準幫扶。

大學校園中，總存在一些成績落後的“學困生”。“經過深入調查和反複研究，我了解到這一部分學生的‘後進’絕大部分不在智力因素，而是非智力因素。說得更确切些，這一部分學生考試挂科，主要在于他們進入大學後或前進方向迷茫，或生活态度懈怠，或學習動力缺失，或學習情緒低落……雖然還有其他錯綜複雜的原因，但思想上放松了對自己的嚴格要求，學習生活缺乏動力，青春成長出現偏航是最根本的原因。”長沙學院（原長沙大學）原校長、關工委原常務副主任李峻介紹。

自2002年以來，學校全面開展大學生學習指導工作。随着學習指導工作的不斷深入和“三全育人”工作的不斷推進，學校關工委發動退休老同志協助學院建立“學困生”學業預警機制，實行家校聯動，大力推行朋輩幫扶，由思想先進、成績優秀的學生或學生黨員，采取“一對一”或“二對一”的結對幫扶方式，輔以任課老師、輔導員等的指導配合，對“學困生”進行全員、全方位、全過程的“立體幫扶”。并創設了以激勵“學困生”奮進向上的“奮進獎”和鼓勵優秀學生在助學幫扶中實現自我成長。經過近四年的實踐，以“奮進”和“奉獻”為導向的幫扶活動取得了令人鼓舞的效果，為高校學風建設提供了新的視角。

在朋輩幫扶活動中，被幫扶者的每一點進步除了老師們的孜孜教誨、輔導員的督促、老同志們的無私關愛，還離不開陪伴他們一起學習、一起進步的朋輩幫扶者。

傅麗琦是經濟與管理學院2015級财務管理專業學生，為了課後給幫扶對象段同學（化名）補課，傅麗琦上課更認真了，筆記做得更詳細了，遇到段同學沒明白的地方，她自己重溫一遍知識點再給段同學講解。傅麗琦發現，雖然她幫助段同學花費了不少時間，但自己的成績不僅沒有下降，所學知識也更鞏固了。

“開展學困幫扶活動，對被幫扶者是立德樹人，對幫扶者也是立德樹人。它既體現了不讓一個學生掉隊的教育大愛，也讓一同參加幫扶工作的優秀學生，通過同輩幫扶工作增強了社會責任感和服務能力。”學校黨委副書記、關工委主任屈林岩說。

《中國教育報》2020年06月15日第6版

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