一、課文主題

本文将秋天衆多的景物通過秋雨巧妙地串聯起來，勾勒出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。

二、生字

1、要求會認10個生字：鑰、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、曲、豐。

2、要求會寫13個生字：盒、顔、料、票、飄、争、仙、聞、梨、勾、油、曲、豐。

3、本課有4個多音字：沒、扇、覺、曲。

三、理解詞語

1、清涼：涼而使人感覺爽快。

2、溫柔：溫和柔順（多形容女性）。

3、留意：注意；小心。

4、五彩缤紛：形容色彩繁多而豔麗。

5、頻頻：連續不斷地；多次地。

6、加緊：加快速度或加大強度。

7、舒舒服服：身體或精神上感到輕松愉快。

四、課文解析

1、秋天的雨，是一把鑰匙。

這個句子雖然沒有“像”“好像”“仿佛”“……似的”這些比喻詞，但它也是一個比喻句。

2、它帶着清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

為什麼說它打開了秋天的大門呢？

因為秋雨是秋天到來的标志，秋雨過後，大自然就呈現出秋天的景色。

3、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

這句話運用了比喻和拟人的修辭手法。

銀杏樹葉在秋天會變黃，這本是自然規律，但作者卻說是秋雨把黃色給了銀杏樹。

秋天到了，夏天的暑氣自然會慢慢消退，作者卻說是長得像小扇子的銀杏樹葉扇走了夏天的炎熱。

你是不是也覺得這樣寫非常生動有趣？

4、秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

這是對秋雨的深情贊美，朗讀的時候飽含深情，語速稍緩，重讀“豐收”“歡樂”。

五、課後習題

1、有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。

這是一篇抒情散文，朗讀時要充滿感情，把秋天的美麗、豐收、歡樂體現出來。

語氣歡快活潑，語調輕柔，語速舒緩。

背誦方法指導：可以通過想象畫面，理清脈絡來背誦。

2、課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學交流你最感興趣的部分。

課文是從秋天的色彩（五彩缤紛）、秋天的氣味（非常好聞）和深秋時各種動植物的活動（準備過冬）三個方面寫秋天的雨的，為我們展現了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

我最感興趣的是秋天的色彩這部分，因為這部分運用了比喻、拟人的修辭手法，寫得非常優美。

3、想象一下，秋天的雨還會把顔色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

示例：它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一支支燃燒的火把，燒啊燒啊，照亮了秋天的山野。

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