一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

誕(dàn)　械(xiè)　逆(nì)　锲(qiè)

(2)難寫的字

辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區别。

蟋:注意右上不要寫成“采”。

誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”。

械:注意右邊是“戒”,不是“戎”。

2.詞

(1)必須掌握的詞

洪亮　盲人　清脆　單調　加速　齒輪

唯恐　醜惡　恐怖　證實　蟋蟀　真理

定理　定律　學說　創立　司空見慣

疑問　洗澡　學院　機械　教授　逆時針

實驗　論文　順時針　見解　結論　正确

轉動　測量　善于　事例　見微知著

解答　靈感　領域　機遇　锲而不舍

(2)近義詞

弓繳~弓箭　專心緻志~一心一意　洪亮~嘹亮

清脆~清亮　單調~單一　加速~加快

跳動~跳躍　入神~入迷　唯恐~擔心

拒絕~謝絕　醜惡~醜陋　恐怖~恐懼

證實~證明　和諧~和睦　真理~真谛

研究~鑽研　敏銳~敏感　司空見慣~習以為常

無獨有偶~成雙成對　靜止~停止

順序~次序　停留~保留　憎惡~厭惡

高傲~驕傲　失望~絕望　難過~難受

普通~一般　聰明~聰慧　陌生~生疏

讨論~商量　調整~調理　全神貫注~聚精會神

(3)反義詞

專心緻志—心不在焉　洪亮—低沉　清脆—沉悶

單調—複雜　加速—減速　入神—分神

拒絕—答應　醜惡—美麗　柔和—強烈

真理—謬論　獨立—依賴　誕生—死亡

偶然—必然　敏銳—遲緩　司空見慣—鮮為人知

無獨有偶—獨一無二　靜止—移動　憎惡—喜歡

高傲—謙虛　失望—希望　難過—高興

普通—特殊　聰明—愚蠢　陌生—熟悉

沒完沒了—戛然而止　全神貫注—東張西望

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:急匆匆

類似的詞語:圓溜溜　黑洞洞　藍幽幽　藍悠悠

響當當　赤裸裸　髒兮兮　陰森森

②ABAC式詞語:擺來擺去

類似的詞語:冷言冷語　一心一意　再三再四

一五一十　自由自在　人來人往　毛手毛腳

③描寫動物叫聲的詞語:狗吠

類似的詞語:雞啼　鳥鳴　狼嚎　牛哞　虎嘯

馬嘶　龍吟　猿啼　鶴唳　烏啼　鴉噪

④含有反義詞的成語:無獨有偶

類似的詞語:舍本逐末　上下其手　天羅地網

一張一弛　古往今來　一決雌雄　出将入相

⑤形容學習認真刻苦的成語:專心緻志

類似的詞語:孜孜不倦　一絲不苟　鑿壁偷光

廢寝忘食　囊螢映雪　懸梁刺股　以一知萬

⑥量詞

一個老人　一把小刀　一層玻璃　一個真理　一個夢　一本書

⑦動詞

發出聲音　引起注意　跨渡大洋　發現真理　拍拍腦袋

⑧修飾詞

洪亮地響　和諧的聲音　美麗的世界　醜惡而恐怖的東西　司空見慣的現象　反複的實驗　小小的蚯蚓　偶然的機遇　全神貫注地看書　鄙夷不屑的神情

二、佳句積累

1.比喻句

(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。

這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。

2.拟人句

秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。

這句話運用拟人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達了作者對大自然的喜愛之情。

3.反問句

哪裡有死的東西會自己走動,并且能自動地發出和諧的聲音呢?

這句話運用反問的修辭手法,強調了死的東西不會自己走動,并且能自動地發出和諧的聲音,表現了“我”對自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理誕生于一百個問号之後。

這句話說明了隻要善于觀察,不斷發問,不斷解決疑問,锲而不舍地追根求源,就能在現實生活中發現真理。

反問句變陳述句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①下面的句子表達的意思與例句不相同的一項是(　)。②把下面的句子改寫成陳述句。

三、考試熱點

1.《文言文二則》一課,常以課文内容填空或翻譯重點詞句的形式考查。

2.《表裡的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。

3.《真理誕生于一百個問号之後》一課,文中的三個具體的事例常以課内閱讀的形式考查。

4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來上學方式的想象與展望。

5.第五單元習作“插上科學的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習作水平。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:李媒《奇想與發明》

推薦理由:文章采用“總—分—總”的結構,先概述文章要說明的問題:任何一次發明創造都離不開發明的動機與靈感。着重點出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發明者創造性思維的火花。接着舉實例說明。

“一次性成像照相機”“兩輪傳動腳踏車”“隐形眼鏡”的發明者都是在日常生活中産生的創造靈感,抓住了機會,經過潛心研究而獲得了發明成果的。最後總結全文:生活中到處都有發明創造的契機(“契機”指事物轉化的關鍵)。并告訴人們,隻要有一顆敏銳的心和善于發現的眼睛——即善于觀察,抓住契機就可以有所發明、有所創造。

閱讀方法:這篇文章結構清晰,内容淺顯易懂,可與《真理誕生于一百個問号之後》進行對比閱讀,從文章的寫作特點、主要觀點、議論方法、文章結構等方面比較二者之間的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點和叙事方法。

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、基礎知識。(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。(4分)

奧運賽場上,被譽為“铿锵玫瑰”的

中國女排發揚不怕xīshēnɡ( )、

qiè ér bù shě( )的精神勇奪

冠軍,為中國軍團的獎牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

(二)用“---”給加點字選擇正确的讀音。(4分)

1.爸爸用圖釘(dìnɡ　dīnɡ)把年畫釘(dìnɡ　dīnɡ)在了牆上。

2.小明屏(bǐnɡ　pínɡ)息凝神地盯着電視屏(bǐnɡ　pínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的動畫節目裡了。

(三)下面詞語中,沒有錯别字的一組是( )。(2分)

A.洪亮　清脆　拒絕　司空見慣

B.花圃　偉度　測量　無獨有偶

C.機遇　靈感　促使　見危知著

(四)下面詞語中加點的字,解釋錯誤的一項是( )。(2分)

A.走馬觀花(奔跑)B.不以為然(正确)

C.赴湯蹈火(熱水)D.過猶不及(及格)

(五)根據要求,完成句子練習。(24分)

1.用關聯詞語把下面的兩句話連接成一句話。(4分)

地球停止轉動。　不會産生這種漩渦。

2.用自己的話說說下面句子的意思。(8分)

(1)一人雖聽之,一心以為有鴻鹄将至,思援弓繳而射之。

(2)兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

3.瑪琪好奇地問:“人怎麼能當老師呢?” (改為轉述句)(4分)

4.在下面句中的橫線上,填入恰當的名言警句。(8分)

(1)我們要做一個品德高尚,對人類有貢獻的人。正如司馬光所說的那樣:“人固有一死, , 。”面對困難和犧牲,要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣:“粉骨碎身渾不怕, 。”

(2)爸爸勉勵我在生活中要做到“苟日新, , 。”老

師鼓勵我在學習上要做到“青,取之于 而青于 。”

(六)判斷正誤。正确的畫“”,錯誤的畫“✕”。(4分)

1.《學弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子·湯問》。( )

2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。( )

3.《表裡的生物》一文,題目中的“生物”指的是秒針。( )

4.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。 ( )

二、積少成多。(10分)

1.雖 , 矣。為是 與?曰: 也。

2.一兒曰:“日初出 ,及其日中 ,此不為

者 而 者 乎?”

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課内閱讀。(8分)

洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉。這是為什麼呢?謝皮羅緊緊抓住這個問号不放,進行了反複的實驗和研究。1962年,他發表了論文,認為這種漩渦與地球的自轉有關,如果地球停止旋轉,就不會産生這種漩渦。他認為,在北半球,洗澡水朝逆時針方向旋轉;如果是在南半球,洗澡水的漩渦将朝順時針方向旋轉;而在赤道,則不會形成漩渦。他的這個見解,引起了各國科學家的極大興趣,他們紛紛在各地進行實驗,結果證明謝皮羅的結論是完全正确的。

1.結合選文内容,說說下面詞語的意思。(3分)

(1)“這是為什麼呢?”句中的“這”指的是 。

(2)“謝皮羅緊緊抓住這個問号不放”,句中的“這”指的是　。

(3)“他的這個見解”中的“這”指的是

2.簡要概括,這個事例是按照怎樣的順序來介紹的。(2分)

3.這個事例是為了說明( )這個中心意思。(3分)

A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉有關

B.真理誕生于一百個問号之後

(二)課外閱讀。(12分)

種瓜得豆(節選)

但是,轉基因技術在農業生産上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭号“災星”。而有一種細菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質,是棉鈴蟲的“克星”。我國科學家把這種細菌裡管生産這種物質的基因“搬”到棉花裡,這樣棉花也會産生可以殺死棉鈴蟲的物質。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉基因棉花受到了農民的歡迎。

美國科學家把牽牛花裡的藍色基因“搬”到玫瑰花中,結果培育出了開藍色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外,科學家還培育出了可殺死雜草的轉基因大豆、不容易腐爛的轉基因西紅柿,等等。

轉基因技術在醫學上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過,心髒移植是一種治療疑難心髒病的有效方法。要做這種手術,首先要有心髒,但是目前心髒“供不應求”,許多病人因此失去了治療的機會。科學家發現豬的心髒跟人的心髒比較相似,可豬的心髒與人體“不和”。于是,科學家把人的某一種基因導入到豬體内,這樣轉基因豬的心髒就有了一些人的“脾氣”,移植到人體後,可以與人體“和平共處”。目前,這項轉基因技術,科學家正在研究中。

1.聯系上下文,解釋詞語。(4分)

(1)樂不可支:

(2)供不應求:

2.以下選項中,( )不是短文介紹的内容。(多選)(2分)

A.轉基因技術在農業生産上的應用

B.轉基因技術在軍事領域的應用

C.轉基因技術在醫學上的應用

D.轉基因技術給人類帶來的危害

3.根據短文内容填空。(4分)

短文主要運用了 、 、 等說明方法,列舉了 、 、 、 等事例來說明轉基因技術在農業生産上大有用武之地;列舉了 的事例來說明轉基因技術在醫學上派上了用場。

4.現實生活中,有人“挺”轉基因,有人“反”轉基因,談談你對轉基因的看法。(2分)

四、習作平台。(30分)

請以“如果 ”為題,編寫一個科幻故事。先把題目補充完整,可以填“我有一個背包飛行器”“時光能夠倒流”“我成了一名科學家”“人類不得不移居月球”……然後展開豐富大膽的想象,注意把故事編寫得生動具體一些,讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。

參考答案：

一、(一)犧牲　锲而不舍

(二)1.dīnɡ　dìnɡ　2.bǐnɡ　pínɡ

(三)A

(四)D

(五)1.如果地球停止轉動,就不會産生這種漩渦。

2.(1)另一個人雖然也在聽講,一心想着天上有天鵝将要飛來,想着拉弓搭箭射下天鵝。

(2)兩個小孩笑着說:“誰說您十分有智慧呢?”

3. 瑪琪好奇地說,人不能當老師。

4.(1)或重于泰山　或輕于鴻毛　要留清白在人間

(2)日日新　又日新　藍　藍

(六)1.✕　2. ✕　3.　4.

二、1.與之俱學　弗若之　其智弗若　非然

2.滄滄涼涼　如探湯　近　熱　遠　涼

三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉

(2)這是為什麼呢

(3)1962年,他發表了論文,認為這種漩渦與地球的自轉有關,如果地球停止旋轉,就不會産生這種漩渦。他認為,在北半球,洗澡水朝逆時針方向旋轉;如果是在南半球,洗澡水的漩渦将朝順時針方向旋轉;而在赤道,則不會形成漩渦

2. 這個事例是按照“從細小的、司空見慣的現象中看出問題—不斷發問—不斷解決問題—追根求源,找到真理”的順序來介紹的。

3.B

(二)1.

(1)快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。

(2)供應不能滿足需求。

2.BD

3.舉例子　打比方　作比較　轉基因棉花　轉基因玫瑰　轉基因大豆　轉基因西紅柿　心髒移植手術

4.轉基因技術對人類有利有弊,我們要合理地利用它對人類有利的一面,嚴格控制它對人類可能産生的不利的一面,讓它更好地為人類服務。

四、提示:這次習作要求編寫一個科幻故事,也就是帶有科學技術含量的故事,注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想:你準備要寫的故事是什麼?裡面包含了哪些現在不存在,将來有可能出現的科技元素?寫的時候注意把這項科學技術與人類的生産生活及命運前途緊密地聯系起來。寫完後讀一讀,看你的故事編得是否生動,是否能讓人信服。

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