#帶孩子的過程中你有情緒失控過嗎#

說說孩子存在的十個人類迷惑行為，家長們如果沒有情緒失控的人生是不完美的，說可以做到一次都不失控也是假的，或許隻能說相對好控制住情緒。

先說說家長們的情緒失控表現有哪些吧，一起來對号入座一下[流淚]

1.輔導作業前兩分鐘，告訴自己這次一定要冷靜，要心平氣和，三分鐘後，樓下樓上都聽到了自己的聲音。

2.經常說的話有:這個題目不是昨天才教過你，怎麼今天又不會了？你有沒有動一點腦子啊？你上課聽講了嗎？你眼睛瞎了嗎這個題都看錯？

3.經常的肢體動作:作業本被無情的丢出去，手開始不自覺的拍桌子，從坐着變成站起來，再摔門而出......

4.最後搬救兵:孩子他爸，孩子他媽，你來吧，我不行了，我肝疼啊，氣死我了，快來快來，你來吧！

昨晚七點半左右，鄉間明月還很害羞

這幾天中秋假期，孩子作業不多，剛好也有時間來整理下遇到的一些問題，說說帶孩子寫作業的過程遇到的孩子們的情況，不如一起來探讨聊一聊:

1.很簡單的題就是會錯，50-24=36，就算六年級了，也是家常便飯的事，你說怎麼不會生氣呢。

2.算數題加減乘除符号總是看錯，加法做成減法，明明是50-24會被看成50 24，老淚狂奔......

3.進房間做作業了，一個小時後去檢查，發現題目沒動，孩子跑去做自己喜歡的事情了。很多次，布置好作業，去忙自己的事情（玩會手機），過段時間去房間，總是會發現孩子還在做第一題......

4.學了英語之後，簡單的語文拼音也總是會錯。

5.家長增加幾項作業時，總是說老師又沒有布置，為什麼要做？做完基礎題，對學有餘力的孩子，家長們總是想提升一些題目量或者難度，還總是想沖着重點高中期望去，可是難啊！

6.聽到寫作文，對是寫作文，不論什麼主題，寫出來内容都是一個套路，同樣作文可以寫很多遍，出現新題目就頭疼。每次都喜歡寫:我的老師，我的同學，我的媽媽，同學永遠寫同一個，老師也是同一個。

7.數學題遇到适當有提升難度題目時，總是放棄思考，主動停止不前。明明可以和剝洋蔥一樣，一點一點根據已知條件來尋找答案。總是把已知條件放一邊，如果不能一步到位就解答出題目時，總是缺少深入思考的動力決心。

8.你永遠不知道他在學校的時候，都和同學們聊什麼，聊的都是他們的小世界，歌曲孤勇者隻是偶爾被家長發現的小小世界而已，誰能告訴我手帳是什麼東西？王一博應援魔盒又是什麼東西？

9.語文閱讀理解，遇到發散思維主觀題目時，如某一個段落主要表達了什麼思想時，答案總是會讓你目瞪口呆。答案一般都是好，美，開心等等，總是回避回答為什麼，怎麼樣這樣具體的答案。

10.孩子過10歲以後，慢慢長大，和你溝通交流的時間少了，所以趁孩子還願意和我們交流，還是主動放下家長的高傲吧，要不再過幾年，我們就要求着孩子和你聊天了！

附上月餅圖，大家中秋節快樂！

聊了家長輔導作業日常行為表現，也聊了孩子們的十個迷惑行為，接着就要聊我們要怎麼來解決這些問題吧，容我再思考思考，下篇文章盡量給出一些小的建議，下期見咯！

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