6歲的玥玥在一所幼兒園上大班，是一個非常招人喜歡的可愛女孩。可最近媽媽發現，玥玥的記憶力似乎出了點問題，前十分鐘剛背好的兒歌和古詩，轉個身就忘得一幹二淨。明年就要上小學一年級了，這讓玥玥媽媽很是發愁，擔心孩子以後的記憶力會越來越差，影響到學業。

像玥玥這種情況在學齡前的孩子當中并不少見，在這個“内卷”的家庭教育大環境下，自然會讓家長産生焦慮心理。為此，很多家長都會想盡辦法去增強孩子的記憶力，但因為方法不到位等原因，導緻效果很不理想。

記憶力的好壞和智力的高低是密切相關的。在大多數情況下，智力有障礙的孩子，一般記憶力會比正常孩子更差一些；記憶力好的孩子，其智力水平都要超過記憶力差的孩子。

很多人以為孩子越小，記憶力就越好。其實不然，實際情況與我們所想象的并不完全一緻：學齡前尤其3歲左右的孩子是以短時記憶為主，他們能記住的一般都是形象鮮明的、且感興趣的東西，但因為受限于年齡小和缺乏經驗等原因，他們常常記不住東西，很快就會遺忘。

那麼，我們能找到一種辦法幫助孩子迅速提高記憶力嗎？

當我們了解了孩子記憶力不理想的原因之後，就能找到一種方法幫助孩子提高記憶力了，這就是簡單易學效果好的“複述練習”法。

“複述記憶法”，顧名思義就是利用不斷重複來鍛煉孩子的記憶力，利用重複強化的方法讓孩子加深記憶。

實踐證明，“複述練習”法可以幫助孩子迅速提高和改善記憶力。

我們可以根據記憶的時間規律，來幫助孩子做一些複述練習，這樣就可以幫助他們迅速提高記憶力了。

在正常情況下，重複的次數越多，記憶的時間也就越長，從第一次的幾秒鐘到第二次、第三次的幾分鐘直到幾小時，讓孩子能記住東西的時間變得越來越長。

我們還可以幫助孩子做一些複述練習。比如，孩子一般都很喜歡聽大人給他們講故事。為了加深孩子記憶，我們可以讓孩子練習複述故事。

在剛開始的時候，孩子可能因為對故事情節等内容還不完全理解，往往幾次複述下來，隻是單純被動地聽而難以形成有效記憶。

對更大一些的孩子，我們就可以讓他們先看着繪本、“橋梁書”等書籍，然後再讓孩子進行複述。隻要多反複幾次，孩子基本上就能記住整個故事了。

對一些簡單的詞彙和句子等内容的記憶，我們也可以采用複述練習的方法，先讓孩子複述幾遍想要記憶的内容，再過個幾分鐘、幾小時之後，然後分别讓他複述上幾遍。這樣，孩子就能牢記所學的内容了。

對待學齡前尤其是3歲左右的孩子，我們家長要有充分的耐心，在平時多幫助孩子做一些複述練習，并讓孩子積極參與進來，你會發現孩子的記憶力變得越來越好了。記憶力良好，也就意味着他們的智力将有更好的發展。

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