華南理工大學堅持以黨的十九大及曆次全會和全國教育大會精神為指引，圍繞學校實現高等教育内涵式發展的目标要求，在廣州國際校區“在地國際化”辦學模式背景下，以“一站式”學生社區建設試點工作為重要抓手，高舉旗幟，鑄魂育人，聚力高質量内涵式發展，紮實推進“現代書院制 全員導師制”，着力構建“三全育人”新格局，踐行“學生永遠在C位”的育人理念，大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

突出“共治”，建立“三網融合”培養機制

學校“一站式”學生社區構建思想引領網、校區治理網、成長關懷網，實現“三網融合”多層次、全方位培養，構建學生社區良好育人生态。

構建思想引領網。探索“黨建 班團組織/社區治理/學業互助/社會實踐”新模式，實現學生黨支部、“習語心傳”宣講團的全備化，緊抓開學、國慶、一二•九、疫情防控等契機實現愛國主義教育的全程化，書記校長帶頭、馬院教師全員進駐開講“思政第一課”實現思想政治引領的全員化；打造“實體課堂、網絡課堂、行走課堂、體驗課堂”全方位“思政熔爐”，開展超150期品牌活動，吸引逾2萬人次主動參與，入學一個月超40%的大一學生遞交入黨申請書，全員納入“青馬工程”培養體系。

章熙春書記為廣州國際校區學生講授“思政第一課”

廣州國際校區開學典禮舉行

構建校區治理網。線上“鍵對鍵”，開通“一鍵話你知”校區意見建議郵箱、“解憂雜貨店”學生專屬郵箱、“線上鍵對鍵”微信小程序等，迅速響應學生訴求；線下“面對面”，校區管理團隊、教研隊伍每周與學生開展午餐茶話會，師生共話校區發展和學生成長40餘場；服務“心連心”，設立師生服務中心、24小時服務驿站，開通24小時服務熱線，實行校領導帶頭的三級24小時值班制，100%回應學生訴求超2.5萬項，探索社區版“楓橋經驗”。

校園建設分享會

師生服務中心揭牌

構建成長關懷網。學校超前布局，把學生社區物理空間布局和廣州國際校區建築規劃設計深度融合，以高标準打造高品質的社區公共空間，實現物理空間上的“一站式”布局；建設黨建工作室、配置研習活動區、人文藝術區、體育運動區、生活配套區、商業服務區等多功能區，師生人均使用面積超4平方米，全新打造“50米文化養成圈”“100米運動成長圈”，學生足不出戶即可擁有全人教育成長空間。

突出“共建”，構建“三院融通”育人模式

學校“一站式”學生社區實行“書院 學院 研究院”育人模式，協同拓展“1 1 1＞3”的深度與廣度，多方共育蔚然成風，為學生成長成才注入強大動力。

在書院搭建博雅體系。開設“博雅-博約-知行”課堂系列，深度融入“通識 專業 雙創 跨文化”的課程體系，将近百期課程搬進生活宿區、學術講堂、紅色基地、文化家園、國際平台等，相關成果《博雅學堂》第一季（20萬字）讀本已進入編印階段；構建“實體 雲端”多元化素質教育體系，彙聚世界高端教育資源，關注培養體系的全面性和學生德智體美勞全面發展的可能性，注重學生的個性化發展。

何鏡堂院士分享奮鬥曆程和人生感悟

峻德書院學生走進紅色革命基地

在學院推行全員導師制。為每名學生分别配備輔導員、班主任、學業導師、成長導師、朋輩導生，全員進入書院，做到同層必有導師；學業導師由院士領銜，90%具有海外留學/工作經曆、80%從海外直接引進，實行“每周科研 不定期餐叙 年度家書”；成長導師由校領導領銜入住宿區，聘任海内外學者專家、知名校友、行政管理團隊，實行“每周講堂 定期餐叙 全天候值守”。

在研究院建設創新工場。深化新工科育人體系建設，全員配備“雙創”導師，依托全國大衆創業萬衆創新示範基地、中美青年創客交流中心，為學生提供跨學科、跨學院、跨校園、跨國境的交互實踐模式，本科二年級學生獲第六屆中國國際“互聯網 ”大學生創新創業大賽金獎；建成工程創新訓練中心，為學生提供“一工坊、一工廠、三平台”等11間現代實驗室，搭建國際化“體驗-實訓-孵化”全鍊條的創新創業實踐平台。

突出“共享”，做實“以生為本”教育理念

學校“一站式”學生社區踐行“學生永遠在C位”的育人理念，着力構建新型校生關系、師生關系、生生關系，培養學生自主意識和自律能力。

學生與學校互促發展。每周開展校園建設分享會暢談話題逾千項，學生積極發揮“主人翁”精神；學生社區自我管理自我服務委員會全面承擔社區管理服務和活動組織工作，學生參與志願服務累計超1000人次；試點團學改革，推行“輪值主席”制、學生活動導入項目制和部門幹事志願服務崗位制，學生由“旁觀者”變為“深度參與者”。

學生與老師互動提高。實現院士領銜全周期學業領航，推動形成以課題組為網格的本研融通式教學相長新環境；發揮導師智囊團、導學共同體作用，幫助學生快速适應大學節奏，堅定學生專業與成長自信；發揮教學相長與榜樣導學作用，師生共創的導學關系從本科一年級一直延續并過渡至研究生生涯，學生由“被教育者”變為“同行者”。

學生與學生互助陪伴。建設學生朋輩幫扶中心，搭建學生學習互助平台，開展朋輩課堂，發揮朋輩互助效能，促進優良學風建設；組建朋輩心理咨詢師隊伍，形成一支24小時全覆蓋的心理危機識别隊伍，實現對心理危機事件第一時間幹預；每周佳片欣賞會、每月生日歡享會、時時興趣小組活動營造“家”的溫暖，學生由“同學”變為“家人”。

突出“共融”，厚植“多元共生”成長環境

學校“一站式”學生社區依托具有“合璧”理念的廣州國際校區，深度融入中國環境成長體驗與國際化教學體驗，培養學生兼具家國情懷與全球視野。

融入中國環境成長體驗。将中華優秀傳統文化融入書院文化體系構建中，打造粵劇社、燈謎會、重陽詩會等文化傳承載體，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入育人全過程，育人名言深入課堂等一線陣地，潤物細無聲。

融入國際化教學體驗。全要素推進國際化人才培養，構建同質等效的國際課程體系，采用互動式全英授課，選用面向學術前沿的英文教材，拓展與世界一流大學的深度合作，彰顯後疫情時代在地國際化辦學優勢；協同多方推動諾貝爾獎獲得者等世界頂尖學者親臨校區舉辦跨文化交流活動數十場，中、英、美3國4名院士為新生開設學科基礎講壇。

面向未來，華南理工大學将深入學習貫徹“七一”重要講話精神，勵精圖治，策馬揚鞭，以抓好“一站式”學生社區試點工作為契機，鉚足力氣在育人的關鍵環節上下大功夫，為國家源源不斷輸出華工智慧和華工力量，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

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