中學教師報考公務員，說常見不常見，說少見也不少見。今年32歲，任教9年的胡老師，就有報考公務員的打算，且正在為此做準備。

一個有9年教齡的中學教師，報考公務員，有必要嗎？筆者認為關鍵看4點。

第一點：是不是在編教師？

中小學有公辦和民辦的區别，公辦中小學在職教師通常是擁有事業編制的體制内人員；民辦中小學在職教師通常都是沒有事業編制的體制外人員。

民辦學校教師工作壓力普遍較大，收入普遍不高（少數高端私立學校除外）。最主要的是，民辦學校教師的崗位穩定性很差，學校經營者一不高興，就可能找出一些理由辭退幾個老師。再者，即便能在民辦學校幹到退休，退休工資也與公辦學校教師有較大差距。

如果是民辦學校教師，不屬于體制内人員，他們通過公務員考試進入體制内，是可以的。當然，也可以參加公辦教師編制考試，有9年的教學經驗，考上教師的可能性會更大。不過，教師編制考試對年齡的要求一般公務員考試更嚴格，以本科學曆考生為例，公務員考試基本限制在35歲以下；教師編制考試基本限制在30歲以下。

倘若是公辦學校在編人員，報考公務員崗位就要慎重了。體制内人員報考體制内崗位不是沒有，有些事業單位工作人員為了獲得公務員身份，報名參加公務員考試；有些低層級單位的公務員為了進入較高層級的單位，選擇報考公務員遴選考試。但在編的公辦教師，尤其是資曆比較深的公辦教師，放棄教職報考公務員，不一定劃得來。

第二點：是不是對公務員職業有極大的興趣？

公務員職業是一個比較魔性的職業，這大概跟國人的“官本位”思想有關。在不少人看來，公務員就是“官”，考上了公務員，就代表“當了官”。

學而優則仕，兩千多年的文化熏陶，确實讓很多人對公務員職業産生了非常大的興趣。胡老師雖然年過30，教了9年書，但很可能癡迷公務員職業，如果在教學工作上有一些不如意的地方，就更會堅定他報考公務員的決心。

若真的對公務職業有極大興趣，内心深處渴望成為公務員，那就報考吧。可是醜話說在前頭，30多歲的人，做出這樣的人生選擇，是有很大風險的，公務員不好幹。

第三點：是不是能改善自己的生活？

生活的改善不僅指收入的提升，也指日子過得是不是更舒暢。比如一個鄉村教師，家在城區，上有老，下有小，自己每天上班下班要花一兩個小時，為了讓生活更便捷，為了能照顧到家人，努力考上城區公務員，回到城區上班，這樣選擇肯定沒有問題。

事實上，單從收入看，同一地區的公辦學校在編教師與公務員差距不大，公務員在車補、津貼上要略多一些。不過，有9年教齡的中學教師，去幹“入門級公務員”的工作，收入可能會下降，所以在報考之前應該要詳細了解一下情況。

第四點：有沒有做好長期坐“冷闆凳”的準備？

公務員是一個比較在乎年齡的職業，新錄用的公務員越年輕，發展前景就越好。一個30多歲的新錄公務員，在年齡上已沒有任何優勢，勤奮工作到40歲左右，可能被提拔為副科級領導；運氣好，再工作幾年，到45歲左右，晉級為正科級領導。

然而作為一個有近十年教學經驗的中學教師，如果職稱是一級教師，再用十多年的時間，到45歲左右，應該能評上高級教師了，工資不比正科級領導少。

30多歲考上公務員，45歲成為正科級領導，是非常理想的推算。在縣區機關單位，正科級公務員有很高的社會地位。如果是局機關一把手，就是當地的“實權人物”，他們擁有廣泛的人脈和較多的社會資源，也可能擁有一些隐形福利，中學教師根本無法企及。

可是實際情況哪有那麼理想，喪失了年齡優勢的新錄用公務員，許多到臨退休都當不了正科級幹部。在公務員系統内，級别長期得不到晉升，一直坐“冷闆凳”，實現不了自己的政治抱負，很多人是受不了的。因此，在報考公務員之前，要認真思考一下，自己是不是做好了長期坐“冷闆凳”的準備。

我們要修正一個誤區，不要總認為公務員享受很高的待遇，工作比較輕松。應該說，大多數公務員的工作壓力并不少，他們就是普普通通的政府工作人員，他們執行上級命令，開展具體工作；他們跟千千萬萬的各個行業工作人員一樣，靠工資養家糊口。

今日話題：你認為30多歲的中學教師有必要考公務員嗎？歡迎大家參與讨論。

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