四年級下冊口語交際的自我介紹?口語交際自我介紹教學目标，下面我們就來說一說關于四年級下冊口語交際的自我介紹?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

四年級下冊口語交際的自我介紹

口語交際自我介紹

教學目标

1.懂得什麼是自我介紹。

2.能認真傾聽别人說話,記下别人說話的要點。

3.能夠有條理、流利地進行簡短的自我介紹,敢于和别人交流。

4.能根據對象和目的的不同,适當調整介紹的内容。

教學過程

一、激趣導入,範例引領。

1.同學們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)

小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽别人講話時,要注意認真傾聽,把握主要信息,必要時還要做要點記錄。

師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認識、了解自己,這就是自我介紹。

2.來到新環境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓别人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應該怎樣進行自我介紹?如何讓自己的表達給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學習一下吧。

3.出示亥亥的自我介紹文字。讨論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪裡?

(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點、興趣愛好……)

二、明确要求,嘗試交際。

1.我們平時什麼時候要進行自我介紹呢?

(認識新朋友,轉學到新班級,應聘小記者,參加節目……)

2.面對這些不同的情況,我們的自我介紹應該注意什麼呢?

師生讨論、歸納:

(1)對象和目的不同,自我介紹的内容也應該有所不同。

(2)自我介紹要客觀真實。

(3)自我介紹的語言要簡潔明了。

(4)自我介紹時要注意禮儀,落落大方。

3.補充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級先向上級介紹。

三、創設情境,活化交際。

小組模拟嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進行模拟。

1.給出四個情境。

(1)新班級的班會上,做個人的自我介紹。

(2)參加班級幹部的競選,做自我介紹。

(3)作為學校代表參加市級的演講比賽,做自我介紹。

(4)轉學到其他學校,在新同學面前做自我介紹。

介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什麼,介紹時要注意些什麼。

2.小組選擇情境進行模拟練習,人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什麼需要改進的地方。教師巡視,參與,适時指導。

3.踴躍展示,根據要求評星激勵。

四、聯系實際,拓展延伸。

1.制作一張名片,把自我介紹的内容寫在上面。

2.在生活中,向陌生人進行一次自我介紹,認識一位新朋友。

闆書設計

自我介紹

介紹内容

教學反思

1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設計層次清楚,引導學生立足于生活實際進行積極交流。先明确要求,再選擇情境進行模拟練習,模拟時要貼近生活,形式靈活,讓學生感覺是生活再現,參與熱情會更高。

2.這種範例激趣導入,給學生做出了示範引領,但一定程度上也限制了學生的思維發散,如果從讓學生認識與衆不同的自己的角度出發,使其亮出自己的自我介紹,然後評價其優缺點,再進行範例展示,效果會更好。

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