三年級上蘇教版第四單元試卷? 1、《拉薩的天空》是一篇優美的散文，表達了作者對拉薩的喜愛之情 ，下面我們就來說一說關于三年級上蘇教版第四單元試卷?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

三年級上蘇教版第四單元試卷

1、《拉薩的天空》是一篇優美的散文，表達了作者對拉薩的喜愛之情。

天空：湛藍透亮 布達拉宮：雄偉壯麗

拉薩是有名的“日光城”。

在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。

這兩句是誇張句，突出了天空的藍和離人近。其中，“掬”的意思是兩手捧（東西），進一步描繪出拉薩的藍天透亮如水的意境。

誇張的例句：這間屋子隻有巴掌大小,待在裡面透不過氣來 。

有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。 這句話主要運用了襯托的手法，通過描寫藍天，突出了布達拉宮雄偉、壯麗的特點。

2、《廬山的雲霧》是一篇優美的寫景散文，廬山雲霧的主要特點是千姿百态、瞬息萬變。作者在描寫這兩個特點時，分别采用了總分結構，以比喻、想象寫出了廬山雲霧的獨特魅力。

課文第二自然段圍繞“廬山的雲霧千姿百态”這一中心句，把山頭、山腰、山谷、山峰不同方位的雲霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。

瞬息萬變：瞬息，一眨眼、一呼吸的極短時間。萬變，變化之多。在極短的時間内就有很多變化。形容變化很多很快。

流連忘返：流連，舍不得離開。返，返回。比喻喜歡、迷醉某種事物而不願或忘記離開。常形容對美好景緻或事物的留戀。

描寫廬山的詩句：《望廬山瀑布》、《題西林壁》（宋--蘇轼 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，隻緣身在此山中。）

3、《“東方之珠”》指的是香港，文章介紹了迷人的沙灘（淺水灣），著名的公園（海洋公園）和繁華的街市（銅鑼灣）。 全文是總分總結構。 第1小節和第2第3第4小節是總分關系。另外 第六節“一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。”也是總分結構。段中分别介紹港灣裡和馬路上的燈光。把燈光比作焰火，比車燈比作長河。

“漫步”“沐浴”“傾聽”這些詞語讓人真切地感受到淺水灣浪平沙細，非常舒适。

4、練習4

①城市美稱

（昆明“春城”、重慶“山城”、濟南“泉城”、哈爾濱“冰城”、濰坊“鸢都”、廣州“羊城”）

補充：蘇州“水城” 景德鎮“瓷都”

大慶“石油城” 南京“石頭城”

聊城“江北水城” 拉薩“日光城”

②成語

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。

風雲變幻：像風雲那樣變動不定。比喻事物變化複雜或局勢動蕩不安。

奇峰異嶺：千奇百怪的、形态各異的山峰和山嶺。

若隐若現：好像隐沒看不見，又好像顯露看得見。形容模糊不清。

騰雲駕霧：乘着雲，駕着霧。

飄飄欲仙：飄浮上升，像要超脫塵世而成仙。

白雲蒼狗：蒼：灰白色。比喻世事變化無常。

瞬息萬變：形容很短的時間就有很大的變化。

③古詩

梅花 （宋·王安石 ）牆角數枝梅， 淩寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。

[解說] 牆角有幾枝梅花冒着嚴寒獨自開放。為什麼遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隐隐傳來陣陣的香氣。

這首詩描繪了梅花在冰天雪地的季節裡獨自開放的情景，贊美了梅花不畏嚴寒的堅強品質。

課内閱讀

香港的海洋公園舉世聞名。那裡的海洋劇場,經常聚集着許多觀賞海豚、海獅精彩表演的遊客。在碧波蕩漾的人工湖上,幾隻海豚和海獅正在表演節目。它們有的頂球，有的鑽圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，遊客不時被逗得開懷大笑。

1、“舉”：（1）往上托 （2）推舉，選舉 （3）提出 （4）全

舉世聞名( ) 舉重( )

2、這段文字是 結構，用“ ”劃出表示這一自然段意思的句子。

3、短文第四句中的“它們”指______________。它們還會表演什麼節目呢？請填空。

它們有的________ ，有的________ ，有的 ……真是______________。

一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣裡閃耀的燈光，像五顔六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

1、請用直線劃出這段話的中心句。圍繞這句話，片段主要描寫了____________和____________這兩處的美麗燈景。

2、“五顔六色”說明燈很 。“一串串”說明燈很 。“奔流不息”說明燈在 ，“息” 在這個詞語中的意思是__________。

3、閃耀的燈光多麼迷人啊！我還見過閃耀的 。

4、從上文中找出下面詞語的近義詞。

猶如（ ） 耀眼（ ） 五彩缤紛（ ）

5、這一段中采用了 的手法，将香港迷人的夜景展現在我們面前，請你也試着采用這種手法，寫一句話。

6、香港是我國的南大門，被稱為“ ”，我國的許多城市都有别稱：山東的濟南被稱為“ ”；雲南的昆明被稱為“ ”；黑龍江的 被稱為“冰城”。

7、在括号裡填上合适的詞語。

一到休假日，寬闊的方塔街上（ ）。美麗的街心花園裡一台大屏幕電視機格外（ ）。那裡（ ）聚集着許多出來遊玩的市民。他們坐在長椅上，（ ）着燦爛的陽光，觀看着（ ）的電視節目，真是（ ）極了。

三

廬山的雲霧千姿百态。那些籠罩在山頭的雲霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞 這個詞來寫的。

2、這一自然段重點寫了廬山雲霧的四種姿态，即 、

、 、 。作者把這些雲霧分别比作 、 、 、 。

3、廬山景色美麗，古代詩人留下了許多贊美她的詩句，請你寫出一兩句。

四

廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧，剛剛還是随風（飄 漂）蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千裡的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了（飄 漂）浮在北冰洋上的一座冰山……

1. 用橫線劃出括号裡合适的字。
2. “瞬息萬變”這個詞中表示時間極短的兩個字是 、 ，在文中同樣表示時間極短的一個詞是 ，你還能寫出一個一個意思相近的詞嗎：
3. 這段話是按 結構來寫的。請你用“━━━ ”劃出概括這段話主要意思的句子。
4. 這段話在描寫雲霧變化時，主要用了 的修辭手法。

課外閱讀

屠格涅夫小時候，特别喜歡讀寓言故事。

一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的媽媽為了顯露（lòu lù）兒子的才能，便對兒子說：“快朗誦一則先生寫的寓言！”屠格涅夫朗誦得流利，也很動聽。

大作家很高興，親切地問：“你喜歡我的寓言故事嗎？”屠格涅夫認真地回答：“喜歡。但是我更喜歡克雷涅夫的寓言。他寫的寓言比你的更好！”大作家聽了一點也沒生氣，從心裡佩服這個孩子。可是，屠格涅夫的媽媽卻急了，她瞪(dēng dèng)了兒子一眼。

客人一走，屠格涅夫的媽媽就把兒子教訓一頓：“你怎麼能當(dāng dàng)着大作家的面說他的作品不如别人呢？”屠格涅夫不服氣 ，他大聲争(辨 辯)說 克雷涅夫的寓言就是好 我怎麼想就怎麼說 難道叫我說謊嗎

媽媽聽了兒子的話不做聲了。

1. 用“√”畫出括号裡正确的讀音和漢字。（2分 ）
2. 這個故事說明（ ）（2分）

①媽媽是個誠實的人。

②屠格涅夫是個誠實的人。

③大作家是個誠實的人。

1. 給短文第四自然段加上标點。（2分）

4、寫近義詞：動聽——（ ） 佩服——（ ）（2分）

5、仔細讀短文，完成問題：（6分）

（1）大作家聽了屠格涅夫的話，不但沒生氣，反而

是因為 。

（2）“媽媽聽了兒子的話不做聲了。”“不做聲”也就是 的意思。那媽媽會想些什呢？

留言條練習一

張紅去老師辦公室，王老師讓她叫三（3）班的王平快把數學作業本交去，但王平不在教室裡。快上課了，你要回自己班了，就給他寫了一張留言條：

張力想約王英星期日下午1:00一起去市少年宮學繪畫，可她不在家。請你幫張力寫一張留言條。

10月15日下午，王明要去體育場訓練，可爸爸、媽媽還沒有回來，請你替王明給他爸爸媽媽寫一張留言條。

小紅的爸爸臨時決定下午2點鐘出差去上海，要過三天才能回來。爸爸要小紅在家聽媽媽的話，把學習、生活安排好，請你替小紅的爸爸寫一張留言條。

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