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聽覺言語功能評估标準及方法

圖文 更新时间:2025-01-05 08:10:41

(5)單音節詞(字)識别方法:可根據聽力障礙兒童實際言語能力選用“聽說複述法”或“聽話識圖法”進行測試,在聽話識圖法中每個詞表有7組圖片,每組5張圖,評估時,以每組為單位出示圖片,可随機讀兩張圖片讓被試者分别識别選擇,依次測試,待第二次循環時将每組未測3張圖片分别讀出讓被試者識别。7組圖片共循環出示2次可完成評估,每個詞都有發音機會。計算得分方法同自然環境聲響識别。

(6)雙音節詞識别方法:可根據聽力障礙兒童實際言語能力選用“聽說複述法”或“聽話識圖法”進行測試。評估時,以每組為單位出示圖片,可分别随機讀兩張圖片讓被試者聽覺識别,依次測試,待第二次循環時将未測3張圖片分别讀出讓受試者識别。6組圖片共循環出示2次可完成評估,每個詞都有發音機會。計算得分方法同自然環境聲響識别。

(7)三音節詞識别方法:可根據聽力障礙兒童實際言語能力選用“聽說複述法”或“聽話識圖法”進行測試。選用“聽話識圖法”可根據每句關鍵詞是否正确計分(每個關鍵詞2分,共50個關鍵詞),“聽話識圖法”以每組5張圖為單位出示詞表,可随機分别讀兩張圖片讓選擇,依次測試,待第二次循環時将未測3張圖片分别讀出讓被試者聽覺選擇。4組圖片循環出示2次可完成評估,每個詞都有機會發音。計算得分方法同自然環境聲響識别。

聽覺言語功能評估标準及方法(口聲聽覺言語能力評估-3)1

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