攀爬一米多高的“雪山”（障礙物）；用不同方式，将形狀不一、畫着不同動物的紙片進行歸類；模拟“花錢”場景，算出總數後向老師講明思路……這是6月22日記者在武漢市江漢區紅領巾學校看到的一二年級期末綜合能力評測的場景。

江漢區紅領巾學校一年級的同學正在進行期末綜合能力評測。記者何曉剛 攝

不再做試卷，而是以“有理想有本領有擔當 童心築夢喜迎二十大”為主題，“遊園”做遊戲闖關，這種考試方法讓孩子們和家長都耳目一新，這是江漢區紅領巾學校落實國家“雙減”政策，培養新時代“三有”（有理想有本領有擔當）少年的一大創新舉措。

扔掉紙和筆，7個關卡，闖關成功便通過考核

22日，長江網記者在江漢區紅領巾國際學校籃球館看到，這裡被布置成了一個“遊園”，“遊園大門”上寫着一年級期末綜合能力評測。“園内”放置着紅色教育主題、充滿童趣的宣傳牌，設置了7個關卡，每個關卡有2-3位老師坐鎮。

一年級期末綜合能力評測現場。記者何曉剛 攝

記者一眼望去，場館正中間，還放置着1米多高的攀爬墊，設定了立定跳遠區域。現場，學生們正積極、活潑地闖關，輕松、熱鬧的氛圍，一反往常孩子們在教室内寫試卷時安靜、嚴肅的狀态。

一位名叫萬沛凡的一年級學生開始了“闖關”之旅。來到第一道關卡時，老師給了他一張卡片，上面寫着紅色經典故事《潘冬子運鹽》中的一段文字，他大聲朗誦後，老師根據他的表現授予了一枚七巧闆拼圖。

第一關，學生們需朗誦規定篇章。記者何曉剛 攝

有趣的是，第三個關卡和第四個關卡主題是“巧送雞毛信”。第三個關卡，萬沛凡需抽簽，簽上寫着價格。他需從桌上拿起不同面值的“錢币”，以最少的張數換取這個簽。通過考核後，他将獲得一封“雞毛信”。

萬沛凡接受長江網記者采訪。記者何曉剛 攝

接下來，便是第四關，送“雞毛信”。萬沛凡需以最短的時間，跳小方格、立定跳遠、匍匐前進穿越障礙物、跨越一米多高的方形墊，将雞毛信送到老師手中。

一年級學生需匍匐前進，接受體育項目的考核。記者呂詩文 攝

30分鐘左右，萬沛凡完成了此次考核。由于考核優秀，他獲得了每個關卡的七巧闆拼圖，最終，拼成了一個完整的七巧闆。

孩子們眼中的“遊園”考核：好玩兒、輕松

“七個關卡，考核了學生的多學科知識，語文、數學、音樂、科學、美術等。有的關卡，學生不僅需完成規定動作，還需向老師講述自己的思考過程，這也考核了學生們的溝通表達能力。”江漢區紅領巾國際學校課程部主任劉瓊介紹，此次考核，紅色教育貫穿全過程，如考核前讓孩子們觀看《一封雞毛信》、《潘冬子運鹽》、《閃閃的紅星》等三個紅色故事影片，考核題目則圍繞影片故事展開，如送雞毛信等，希望傳承紅色基因,在孩子們心中播下“紅色種子”。

考核第三關“智取雞毛信”。記者何曉剛 攝

除一年級外，江漢區紅領巾學校二年級學生的期末考核同樣是“遊園”。逛“博物館”，需認讀圖上的漢字生詞，并用方位詞向老師介紹如何抵達博物館，需走多少米；逛“藝術館”，需表演朗誦、認音符、唱國歌；逛“太空科技探秘館”，需用剪刀剪圖形，并流暢表述平移旋轉過程……

二年級學生“闖關”，結合數字計算，在圓圈區域拍籃球。記者呂詩文 攝

7歲的韓世萱是該校一年級（7）班學生。“今天考了畫畫、唱國歌、體育。最喜歡的是第四關，因為可以鍛煉身體。相比考試卷，更喜歡輕松、有趣的‘遊園’考試。”韓世萱說。

期末“遊園”考核也受到了家長們的好評。二年級學生楊鎮赫的媽媽石菁告訴記者：“我覺得很新穎。同時，這種考核方式全方位地考察了孩子們的的綜合素質，這也是學校培養孩子的一種導向體現。”

石菁接受長江網記者采訪。記者呂詩文 攝

“為了有效落實雙減政策，發揮考試的教育和導向作用，同時，以義務教育課程标準為依據，以教材為基礎，以基礎性、全面性、活動性、融合性為原則，我們制定了此次考核。希望通過考核，建立多元化評價體系，考核孩子們的綜合能力，培養德智體美勞的學生。”江漢區紅領巾國際學校執行校長華維表示。

小舞台成特長展示區，“四大節日”貫穿全年

據介紹，平時教學中，江漢區紅領巾學校就貫穿着“培養學生德智體美勞、做有理想有本領有擔當新時代少年”的教學理念。該校以“四大節日”貫穿全年，以興趣課為基礎，以小舞台做展示廳，讓孩子們在趣味中學習，在詩情畫意中成長。

記者采訪江漢區紅領巾國際學校執行校長華維。記者何曉剛 攝

記者看到，在江漢區紅領巾學校陽光校區的教學樓大廳内，有一個小小的舞台。陽光校區副校長彭兆琪介紹，每天早上7時50分，學生陸陸續續進校園時，小舞台上就會有一位同學表演唱歌、跳舞或彈鋼琴。每學期開學，想上小舞台表演的學生将報名，經篩選後，老師會進行排期。

江漢區紅領巾國際學校大門。劉瓊 供圖

除小舞台外，該校利用每周三、周五的課後時間，開設興趣課程，包括舞蹈、畫畫、歌唱等。同時，該校設有專長班，對孩子們進行專門地培養，并推送他們參與市級比賽等。

江漢區紅領巾國際學校校園美景。劉瓊供圖

“我們學校還設有4大節日。1-3月是科技節，4-6月是體育節，7-9月是讀書節，10-12月是藝術節。每個節日都設置了一系列活動，培養孩子們的綜合素質。”彭兆琪表示。

“以‘遊園’的方式進行期末綜合能力評測，隻是我們培養新時代‘三有’少年的一個篇章，除開展藝術節，開設興趣班等，我們後續還會有很多活動、很多舉措，着力于培養學生們的綜合素質。”華維告訴記者。

出品：長江網 采寫：記者呂映雪

【編輯：熊展平】

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