對數運算
對數,作為高中一個新的概念,對數運算也是新的運算内容,許多剛進高中的同學,常會受到對數概念的模糊與不清晰困擾,也為後續的指數函數與對數函數學習上,帶上一定的影響,從而造成對高中函數理解的困難。
今天,我們同學對對數概念的引入、性質推導、運算推導,附加大量訓練,希望對同學們在學習對數運算上有所幫助。
對數概念的引入
同學們,可以看看,以上是最基礎的指數運算,而對數概念概念的出現,是為了解答指數中的指數幂而出現的一種運算,在這裡同學們一定要把握“底數”、“指數”、“真數”的基礎概念。
對數符号“log”的引入,切記“log”為書寫對數的符号,我們也可以看到,通過對數可以成功分析指數幂未知的情況,有點必須注意的是,對數是一個确定的值,有大小的區别。
其次,要注意2種特殊的底數,一種是以10為底的對數的表達形式,一種是以e為底的對數的表達形式,切記這兩種表達以後都以lg、ln為标識,不需要換回的。
對數性質的推導
利用指數運算中的,特殊情況,分辨好“底數”、“指數”、“真數”的基礎概念,為對數性質進行推導。
對數運算本質是一種運算,所以隻要等式,兩邊同時取對數是成立的,所以随着性質的出現,我們可以推導出指數幂為對數形态的一條新的性質,這也是許多同學比較難理解,必須注重理解好“底數”、“指數”、“真數”的基礎概念。
對數性質的訓練
對數性質的推導
我們可以看到,對數運算性質,其實來源于指數運算的基礎,所以,在理解對數運算的性質前提下,必須熟悉指數運算的内容。
利用指數運算另外兩條性質,我們分析出新的兩條對數運算性質。
對數運算的訓練
通過對數運算的訓練,同學們可以加強對對數概念與其運算的理解,解題過程一定必須注意概念的理解透徹,強化書寫過程。
對數方程
我們可以看到,對數方程的解答方式有二種情況,其實大同小異,但第二種方法更加符合對數概念的理解與分析,強化逆用思維的訓練。
對數方程訓練
通過對數方程的訓練,我們更能強化對數運算的内容。
對數與解析式
我們把對數運算放在了基礎的解析式上,這樣同學能學會開始如何把對數運算與解析式結合,也為後續的對數函數認知,提供了起點。
以上為高中數學題型分析:對數運算整節内容。
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高中數學題型分析:乘方運算、整式乘除
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高中數學題型分析:反函數概念
高中數學題型分析:函數的解析式
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