今年秋天，又有許許多多小萌娃要從幼兒園畢業，成為一名光榮的小學生。

從充滿遊戲的幼兒園,轉場到由課堂、鈴聲、學習任務構成的小學，對于剛滿6歲的孩子來說，無疑是巨大的變化和挑戰。

萌娃的爸爸媽媽們，内心也有諸多緊張與不适——我的孩子能适應小學生活嗎？學習跟不上怎麼辦？到底要不要上幼小銜接課程？幼升小，無論對孩子還是父母，都是一趟全新的旅程。

家有幼稚蒙童升級為初小學子，哪些準備是很重要的呢？以下這些小建議送給爸爸媽媽們。

一是心理準備。

讓孩子因成為小學生而自豪。上小學對孩子意味着求學之路的起始，走好第一步很重要.要讓孩子對即将開始的小學生活充滿好奇與期待。比如：爸爸媽媽可以帶孩子參觀小學校園，讓孩子熟悉環境；全家可以營造氛圍，根據小學生的特點整理好書房、書桌等學習環境，使孩子有一定的身份過渡感；在親戚朋友面前經常誇贊孩子，讓孩子覺得成為小學生是一件很神聖、很厲害的事情；初長成的小學生放學回家後，可以通過晚餐後舉辦家庭傾聽會的形式，讓孩子分享上小學的新體驗。

讓父母因家有小學生而平和。開啟讀書生涯不僅對孩子是個挑戰，身為父母也需要好好調整。學齡前和入學後的親子關系在偷偷變化，父母要真正以孩子的視角看待成長的漸進，不可急躁，不去攀比，以“牽着一隻蝸牛去散步”的心态陪伴孩子走好入學第一程。

二是習慣準備。

幼兒園教育以遊戲為主，而小學教育以學習為主。幫助孩子養成好習慣能幫助他更順利地跟上學習步伐。爸爸媽媽可以從以下兩點做好準備：

要以身作則。常言道“習慣成自然”，習慣中折射思維方式、行為模式。教育無他，就是培養好習慣，說一萬遍不如做給孩子看一遍，不希望孩子做的事父母也堅決不做。時刻謹記：父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的實時翻刻。

和善堅定。規則是用來守護而不是突破的。孩子都有哭鬧的時候，他們其實是用自己的方式試探父母的底線。有的父母暴躁呵斥，有的則無奈退讓，這都是一種懶惰，實際上養育孩子最重要的是耐心。

三是能力準備。

能力準備不是超前學習，而是作為一名準小學生應當具備的行為與思維品質。其中最重要也是當下孩子最缺失的是以下兩項能力：

自理力。顧名思義，自理力是指既有生活應對能力又有自我管理能力，這也需要從生活的每一件小事培養起。笨拙遲緩是孩子的本真狀态，有從不會到會循序漸進的過程。但很多父母最喜歡做的事情就是催促和代勞，書桌、玩具、衣物都是大人收拾，因為孩子做得又慢又費勁。但處理好自己力所能及的事情，遠比早早地背誦幾百首唐詩重要。學習是孩子自己的事，從自己清理書包、整理書桌開始，讓他做一個對自己負責任的人。

專注力。有的孩子缺乏專注持久于一件事的能力，很容易分心、被幹擾。其實，孩子對自己喜歡的事是沉浸而投入的，而成人往往不自覺地在破壞他們的自我建構。對于孩子寫作業要不要陪的問題，我的觀點是剛入學的孩子需要陪伴，少量的口頭作業要父母協作完成。當孩子在認讀、背誦時，好的陪伴是父母坐在一旁不打擾，需要參與時全情投入，不玩手機看看書，給孩子做出專注的示範。

四是物資準備。

帶着孩子一起添置學習、生活用品也是一種入學儀式感。老師們有這些采買小提示：

1.學習桌椅：考慮安全、環保、功能等要素，有利于孩子形成良好坐姿和寫字姿勢。

2.書包：自重要輕，不能為了美觀購買過大過重的書包，增加孩子的負擔。低年級孩子書本很少，輕便實用就好。

3.文具袋：布質為宜，輕便簡單。

4.水杯：大小适中即可。學校都有直飲水，孩子可随時添加。

5.繪本：可以添置一些入學主題的繪本，如《了不起的我自己》，講自我認知與自我保護；《我愛我的一年級》，講新生入學會遇到的種種問題以及如何有效應對。

在與幾位資深班主任交流時，我問：“那些表現優異、能力突出的孩子，他們的父母有什麼共同的特點嗎？”她們告訴我：“能親自養育、以身作則、高質量陪伴和與孩子平等對話”。我想，這裡面藏着好的家庭教育的所有密碼。

作者：楊柳（本文作者系長沙市芙蓉區浏正街小學校長）

總編輯丨亦小秋

校 對丨曉 白

編 輯丨小 霍

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