關于浙江工業大學

浙江工業大學是東部沿海地區第一所省部共建高校、首批國家“高等學校創新能力提升計劃”（2011計劃）協同創新中心牽頭高校和浙江省首批重點建設高校，坐落于中國曆史文化名城、風景旅遊勝地杭州。學校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年創立的浙江中等工業學堂，先後經曆了杭州化工學校、浙江化工專科學校、浙江化工學院和浙江工學院等發展階段，1993年更名浙江工業大學。

業務挑戰

随着教育信息化發展愈加深入，各高校都在積極蛻變，為了教學的先進性、連續性，教學環境的多樣性和個性化；浙江工業大學對教育信息化也有了更高的要求，進而導緻學校在信息化轉變的過程中有了更多的挑戰：

◆電腦配置種類多（聯想、HP等），操作系統和應用難以實現統一；

◆教室上課大都以電腦和投影機為主，小部分會使用一體機擴展顯示，顯示分辨率不統一；

◆教室内設備不支持教師根據學期情況，安裝上課所需要的專業應用軟件；

◆電腦系統不能批量更新，每台安裝工作量大；

◆廣告彈窗較多，影響上課過程中師生們的沉浸式課堂體驗；

◆系統平台無法自動對應用軟件進行升級檢測，師生們經常使用到較為滞後的釘釘、微信等應用版本。

解決方案

為促進學校教學信息化、服務信息化和管理信息化的創新變革，加強新一代信息技術與教育教學深度融合，華網俊業帶來全景适配、集約高效、自助服務的高應用多媒體教室雲桌面解決方案。該方案以華網雲桌面為核心，搭建華網運維管理中心平台和雲桌面數據可視化展闆；多應用交互融合，高效幫助浙江工業大學構建沉浸式智慧學習場景。運用整體規劃、分區部署的方式，滿足朝晖、屏峰、莫幹山三個校區師生的多媒體教室使用需求，全面支持該校的人才培養和專業綜合改革，助推校園信息化建設的全面提升。

華網雲桌面采取服務器端管理，鏡像文件推送到終端本地運行，盤網雙待，即更新一個鏡像模闆就可實現全局更新。新部署兩台節點服務器用于管理屏峰校區及德清校區的多媒體教學軟件。原華網朝晖校區的節點服務器将加入到新的服務器WEB管理平台中，實現數據可視化的統一管理。

方案特點

一個WEB平台管理：華網雲桌面采用先進的“雲-管-端”技術方案，将計算機、鏡像及策略深度融合，通過Web圖形化控制台對PC終端進行集中管理和維護部署。開創性地在一個平台内實現了界面、桌面、模闆、數據多層次的融合，為用戶提供高安全、高穩定、高性能的雲桌面教學環境。

終端分級化管理：系統支持三員分立的管理模式，實現系統管理員、安全管理員、安全審計員的權限制衡。還可自定義角色，給不同用戶分配不同權限，根據賬戶分配管理權限，做到模塊化職能劃分，避免管理人員越級操作。

一個鏡像兼容不同品牌PC：通過驅動分離技術實現同一鏡像支持多種配置，支持設備利舊，兼容各種不同型号不同硬件設備，并且支持UEFI和Legacy混合啟動，無需虛拟層、不降低PC性能，使用體驗與傳統PC 一樣。

系統還原同時支持個性化程序升級：終端重啟還原，個性化配置100%保留，保障教學人員辦公體驗。雲桌面系統還提供桌面代理軟件自動化升級，便于維護人員對軟件進行統一管理。

軟件應用自由安裝：支持統一安裝界面，教師可根據教學需求在指定教室安裝應用軟件，便于後期管理，同時系統與新安裝應用都在還原狀态。

保證系統更安全穩定：虛拟桌面集中承載在具有高穩定性的服務器集群内，故虛拟桌面與服務器一樣，都具有系統穩定、數據高能保護和災難自動恢複等功能。另配備盤網雙待，即便本地硬盤意外發生故障，可切換至網絡啟動系統，為日常順利教學提供保障。

高效的數據可視化：通過雲桌面數據可視化展闆，可查看各校區終端分布運行情況；獲取計算、存儲、網絡實時數據，并提供設備資産故障預警。幫助運維人員在最短時間内排除故障，快速恢複正常教學。運用圖形化數據處理技術，方便管理部門對所有服務器運行态勢進行高效監管，也為IT管理提供了創新性的可視化管理手段，有效解決設備管理難題。

快部署優管控：将整套雲桌面系統分散部署在各校區，管理員通過可視化管理界面進行全局管控；分散在各校區的IT系統管理員也可基于總管理平台，對所在區域的雲桌面子系統進行管控，從此告别傳統模式下逐台部署的情況，桌面部署效率提升5倍。

FAQ自動彙總反饋：運維管理中心平台知識庫會為用戶記錄IT運維中的故障事件并提供相關問題的常用解答。當故障出現時，用戶可在知識庫中迅速獲取問題解決方案，幫助運維人員有效節省維護時間，從而節省人力成本支出。

方案成果

通過多媒體教室雲桌面解決方案，浙江工業大學不僅實現了舊設備升級互聯和終端設備的統一化管理。還率先完成了浙江省教育廳印發《浙江省教育信息化“十四五”發展計劃》中提出的“建成教育行業雲，建有新型教學空間，高質量普及網絡學習空間”的中心思想，為今後省内智慧校園的個性化建設樹起穩固風向标。

未來，華網俊業仍會繼續研發更适合學校使用的軟件産品，推出更優質的産品解決方案，用更創新的教育信息化推動教育現代化發展。

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