繁殖一詞,在生物衍生過程中解釋說:為了維護生态系統平衡,生物進行的一系列交配、繁殖與哺育。這其中我認為還是少了些東西,那就是教育。

　　如果說,動物把自己的子代生其下來,除了給予子代一定的能夠維持身體熱量和生存的條件而對其他事情一概不管。很顯然,這存在着一個非常嚴重的一個弊端。

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　　動物知道自己隻要進行了交配後,就會懷孕嗎？這個問題呢,顯然不足以證明繁殖的弊端。動物交配的季節一般都是在春季和夏季,或者一個季節。這又說明了一個什麼問題呢？

　　這個現象能夠證明的事是,動物完全不知道懂得如何做到有效避孕,恰好足以證明,動物進行的繁殖隻是出于本能。更明确地說,出于身體功能中,性的本能。

　　為什麼人卻能做到有效避孕呢？為什麼即使人懂得如何做到有效避孕,卻任然放任不管呢？

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這句話的意思不單單是表層含義,更多的還是想說,人既然擁有了比動物還多的資源可以利用,擁有了比動物更多的工具、思想、機能。為什麼總是要對自己繁衍下來的子代缺失教育呢？

　　動物是低等動物,人是高等動物。

　　動物繁殖是為了維護生态平衡,那人繁殖又是為了什麼呢？這個問題我可不能給出完整的答案,我闡明幾點能大緻表明自己觀點的思想。

　　第一,家庭角度,情況有兩種。情況A,從小家庭氛圍就是很溫馨,父母很少吵架、打罵。發生事情時,都是以和平的方式解決,孩子從父母身上得到熏陶。

學習了父母身上的很多習慣。這樣的人對未來繁衍後代大多都是持認真、負責，然後知道繁衍子代的目的是為了什麼。

　　顯然接下來的情況B是一個反面例子。家庭要麼不是完整的,要麼就是天天為了一些雞皮蒜毛的事情鬧得很不愉快。父母以及父母與孩子之間的矛盾,很容易從吵的階段上升到動手、砸東西等暴力方面。

父母争吵

　　這種情況也會産生兩種情況。

　　情況B裡的情況1,從上面描述中孩子是作為被動型默默承受着這一切,即使偶爾會反抗，但最後還是妥協了結果。

孩子默默承受

孩子默默承受

這類人長大後對繁衍一事是有過阻止,最後卻無濟于事、無能為力。

　　情況B裡的情況2,孩子和父母的争吵過程中,想起了父母之間解決問題，是使用暴力的方式。孩子屬于主動型然後做出反抗(還嘴和動手)。

父母身上的影子

男孩從父母身上學會了還手

這類人長大後對繁衍一事幾乎是得過且過，或者選擇丁克。

但是無論如何，我們都應該主動承擔起對孩子良好的教育。教育孩子不是用罵他、吼他、打他，是要以身作則，讓孩子從父母身上潛移默化地受到好的熏陶。

教育本來就是一個很偉大的事情，很多人卻忽略了對每個孩子的教育。

愛是責任，教育同樣擁有着和愛一樣的地位。如果說你懂得如何去愛一個人，那為什麼在愛完一個人之後卻不想教育自己繁衍下來的子代呢？愛和教育同樣是責任，為什麼你隻關心自己所要獲取的東西而放任其他東西呢？

教育的第一步是在家庭，是父母。不是同學，不是老師，也不是社會。第二步才是學校，是和同學交流學習，才是老師灌輸孩子正确的思想、價值觀、人生觀、世界觀。第三步，是從書本上，網絡上，實踐裡，社會中獲得最終屬于孩子的教育。

孩子最初和記憶最深處的意識，都是有關父母的教育，所以父母是作為孩子的第一位啟蒙導師。而不管是父母還是每一個個體都應該要履行自己教育的責任。

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