部編版小學語文三年級下冊期中複習，質量測試卷

第一部分：質量測試卷

第二部分：知識要點和試卷解析

積累運用

一、我會看拼音，寫詞語。

dài jià （代價） shè jì （設計）

jiǎn yàn （檢驗）mì fēng（蜜蜂）

jù jí （聚集） ǒu ěr（偶爾 ）

fēn fāng （芬芳） bǎo cún（保存）

二、我能分辨字形，并組成詞語。

拂（吹拂） 佛（仿佛）

勻（ 勻稱） 習（學習）

賞（欣賞） 裳（衣裳）

洲（ 亞洲） 州（神州）

三、我能讀準字音。（在正确的讀音上畫“√”）

1.他情不自禁（jīn）地走進了那間作（zuō ）坊。

2.那個女孩從歹徒手中掙（zhèng）脫後，撒（sā ）腿就跑。

3.小燕子在電線杆（gān ）上閑散（sǎn ）地休憩。

四、我會搭配詞語。

明亮無比的(天空 )

爛漫無比的(春天)

波光粼粼的( 湖面 )

一( 乘 )轎子 一( 口 )水缸

一(泡)口水 一( 痕 )細線

五、我能把下面的詞語補充完整，并選一個詞語造句。

(源)( 源)不斷 (掩)(耳)盜鈴

邯鄲(學)(步) 畫(蛇)添(足)

(念)(念)不忘 (刻)(舟)求劍

杞人(憂)(天) (杯)弓(蛇)影

小明自從去年轉學後，就一直對以前的同學念念不忘。

六、我會在括号裡填入句中帶點詞的反義詞。

1.虛心使人進步，（驕傲）使人落後。

2.隻有不怕失敗的人，才能獲得（成功）。

3.學習一定要認真，來不得半點（馬虎）。

4.班會課上，老師表揚了關心集體的同學，（批評）了損害集體利益的同學。

5.動對（靜），（詳）對略，開始對（結束），（進攻）對防守。

七、我會按要求完成句子練習。

1.用修改符号修改下面的句子。

在老師的輔導下，進步很大。

“進步很大”前面加上“他的成績”。

2.給下面的語句加标點。

畫上的街市可熱鬧了。街上有挂着各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

3.用“/”給下面的句子斷句。

因釋其耒而守株，冀複得兔。

因/釋其耒/而守株，冀/複得兔。

4.橋面兩側有石欄，欄闆上雕刻着精美的圖案：有的刻着兩條相互纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花；有的刻着兩條飛龍，前爪相互抵着，各自回首遙望；還有的刻着雙龍戲珠。（用加點詞語仿寫句子）

三峽兩旁山石林立，有的像奔馳的駿馬，有的像頂盔挂甲的武士，還有的像飄飄欲飛的嫦娥，真是千姿百态！

八、按課文内容填空。

1.風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢……

2.學習了《花鐘》，我們知道牽牛花開花的時間是淩晨四點，萬壽菊開花的時間是下午三點。植物開花的時間與溫度、濕度、光照有着密切的關系。

3.請從我們學過的古詩中選取一首關于節日的，默寫出其中兩句：清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。

4.從《陶罐和鐵罐》中我們明白了一個道理：每個人都有長處和短處,要善于看到别人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。

九、排列下列順序錯亂的句子，在括号裡标上序号。

（3）金秋果實成熟，讓人一看就垂涎三尺。

（2）夏季果園裡的樹木長得十分茂盛。

（5）教學樓矗立在果園旁，給果園增添了無限的情趣。

（4）冬天來了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。

（1）春回大地，桃花盛開，我冒着細雨觀賞果園美景。

閱讀積累與運用

（一）

1.我會在橫線上填上适當的詞語。

挨挨擠擠 小蓮蓬 飽脹

2.第一自然段共有6句話。從第4句到6 句，寫了荷花開花時的三種不同狀态。描寫荷葉的句子是第2句。

3.我能用“——”畫出文中的一個比喻句。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

4.為什麼說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？

因為一池荷花就是一幅色彩明麗的畫面，但是荷花是活生生的真實的景物，所以說這一池荷花是“一大幅活的畫”。

（二）碗中的金币

1.聯系上下文理解下列詞語。

夢寐以求：睡夢中都想着尋找，形容迫切地希望着。 唾手可得：形容非常容易得到。

2.“淺嘗辄止”指的是略微嘗試一下就停止了，比喻做事不進行深入研究。請用波浪線畫出傑克“淺嘗辄止”的表現。

他猶豫着把第一碗裡的粥喝了一部分；忽然覺得金币應該在第二個碗裡，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心裡還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最後又改變了主意，第四碗粥又被他艱難地喝了一半。

3.傑克為什麼一枚金币也沒有得到？在你認為最正确的原因後打勾。

（1）喬治太狡猾了。 （ ）

（2）四碗粥傑克都沒有喝光。（ ）

（3）傑克不知道哪個碗裡有金币。（ ）

（4）傑克做事半途而廢，失去了機會。（ √ ）

4.這篇短文告訴我們一個什麼道理？

淺嘗辄止常常會使我們失去唾手可得的成功。

口語交際

請針對“小學生應不應該帶手機”提出自己的觀點，并說明理由。

我認為小學生應該帶手機。理由：21世紀，是信息經濟時代，手機不僅有接打電話的功能，還能随時查找各種資料。讓學生接觸手機可以培養學生利用高科技、接觸新鮮事物的能力和素養。

習作

題目：我愛（）

要求：先把題目補充完整，要注意把内容寫具體，把句子寫通順，書寫時字迹工整。注意用上平時積累的詞語。300字左右。

範文學習：

我愛學校的木棉樹

當你跨進我們第一小學的時候，第一眼看到的就是植物圓裡長着兩棵高大挺拔的木棉樹。它的主幹有三四層樓那麼高，杈也很粗糙，葉子是長圓形的。木棉樹那棕色的主幹上長着許多“眼睛”。有的“眼睛”彎彎的，小小的，好象在對你笑；有的“眼睛”睜得特别大，好象在認真地看東西。我每天上學從木棉樹下經過的時候，那一隻隻“眼睛”好象在對我說：“小朋友，好好學習，天天向上，長大以後一定要成為祖國的棟梁。”當我放學回家邊走邊貪玩的時候，那一隻隻“眼睛好象在對我說：“小朋友，快回家寫作業，不要貪玩了。”

春天來了，木棉樹的條上挂滿了紅色的“小毽子”，就像真的毽子一樣。這時，同學們就拿這些毽子去踢。等到這些“毽子”落盡，枝條上便長出了許多小芽苞，這些小芽苞漸漸長大，從裡邊鑽出來一些棕色的“小東西”聽植物園的園丁說，過一段時間，這些“小東西”就會長出白色的茸毛，這就是木棉花。風一刮，這些茸毛就被吹得漫天飛舞，就象下雪一樣。

到了夏天，木棉樹非常蔥茏，密密層層的樹葉擋住了炎炎烈日。我們有了這兩大綠陰，就可以在樹下做遊戲了。

秋天，木棉樹的葉子變黃了。一片片黃葉随風從樹上打着旋兒落下來，落得滿地都是。這時候，園丁爺爺把這些落葉掃到一起，堆放在樹根周圍，然後在上面蓋上一層土，這些落葉就會慢慢化做肥料，.給樹幹提供營養，這真是：“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”

到了冬天，黃葉落盡，木棉樹又赤裸裸的了，顯得沒有一點活力。每當這時，我就企盼着春天早點到來，那時木棉樹又會煥發出無限生機。

啊，木棉樹，謝謝你，是你給我們校園增添光彩。

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