tft每日頭條

 > 職場

 > 教師可以實行8小時工作制嗎

教師可以實行8小時工作制嗎

職場 更新时间:2024-12-12 05:53:22

教育是國之根本,教師則是立國之石,國家發展離不開人才,人才的培養則要依靠教師,每一個人民教師的肩上,承擔着讓學生身心健康成長的責任,辦好人民滿意的教育。

“師者為師亦為範,學高為師,德高為範。”學問遠門的人才能成為老師,品德高尚的人方能成為典範,教師應當對自身嚴格要求,全身心投入到教育事業中。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)1

想要成為一名合格的人民教師,必當要花費很多精力,這是一份很辛苦的工作,随着社會對人才要求的提高,教師的擔子更重了。

近期傳來一則消息,老師有望能早下班了,多了個人休息時間,不禁令教師們喜笑顔開,具體情況接着往下看。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)2

教師“彈性工作制”要來了,完成工作有望早下班,9月将開始試行

衆人眼中,老師是一份“旱澇保收”的工作,不需要付出巨大的體力,雙休、帶薪寒暑假,要多輕松有多輕松。

實際上,教師的工作非常辛苦,内容瑣碎,耗神耗力,尤其是班主任、一線教師、農村教師,除了要上課,完成教研任務,還要管理班級,時刻關注學生動态,及時與家長溝通,下班後備課,為學生篩選學習材料等等。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)3

過度勞累,使得不少教師患上疾病,常見的就有咽炎、關節痛、三高等等,大部分地區老師的薪資水平不高,基本在4000元上下。

近些年,為進一步服務好學生和家長,多地推行了“課後延時服務”,老師們更忙了,在此情況下,還有網友提議“取消教師帶薪寒暑假”,老師們心裡感到很不舒服。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)4

一心為教育,沒能換來理解和尊重,反而覺得教師太輕松了,對其他工作者不公平,如果教師難以安穩下來,學生也将受到影響。

有關部門發布一則通知,積極探索教師的彈性上下班制度,根據教學安排,學校需統籌好三點半前後老師的工作安排,減少教師的負擔,盡量讓教師得到更多休息,此調整預計9月開學将試行,人性化管理,老師很感動。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)5

中小學推行“課後延遲服務”,彈性上下班讓老師變輕松

老師們的付出應該被看到,完成每日正常的教學任務,再參加課後延時服務,一天工作時間超過10個小時,即便有雙休,仍舊會感到很疲憊。

更何況老師們有自己的家庭和孩子,同樣需要有其他活動來放松,若老師一直很疲憊,導緻教學狀态不佳,從而就會影響到學生。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)6

秋季開學試點實行彈性上下班,老師們會輕松一些,但是,前提是要完成當天工作量,高效利用工作時間,避免時間浪費,也要保質保量,不能敷衍了事,更不要将教育的責任推給家長,盡心盡力做好教師應做的事,不枉費國家給予的福利。

用心做教育,讓祖國的花朵健康茁壯成長,家長放心,教師“減負”了, 任務沒減輕,仍舊要好好教課,守住初心。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)7

此次試行彈性上下班通知中,安徽銅陵還傳出一條好消息,将要落實課後服務教師待遇,确保增核的績效工資及時、足額發放,老師在課後服務期間的表現,會作為職稱評審、表彰等重要參考。

相對來說,已經很全面地保障了老師的權益,一些學校還聘請校外專業從教人員,從而減輕老師的壓力。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)8

對于教師的工作,家長應多予以理解

要想讓老師的變得更輕松,其實,還需要家長多予以理解和尊重,近些年來,許多家長抱怨老師變得越來越“佛系”,下班就不見蹤影,家長想了解學生的情況都很難。

隻有家長和老師做好溝通,才能幫到學生,家長要對老師多些信任,遇到問題,不要不分青紅皂白地質問,聽一聽老師、學生、同學都怎麼說,不要太片面,雖然子女出現問題,家長心疼的不得了,但也要保持冷靜,客觀對待。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)9

老師們的付出有了回報,得到了尊重,課堂效益就會“增”,就算花再多時間和精力,也不會覺得辛苦,實行彈性上下班,希望家長們能客觀看待老師的表現,矯枉過正,寒了老師的心,學生獲益就會“減”。

教師可以實行8小時工作制嗎(教師彈性工作制)10

雙減之下,老師分太難了,相當于處于“滿負荷”狀态中,一個人的精力和承受能力是有限的,彈性上下班太贊了,老師們得到很好的休息,就能有更飽滿的上課狀态。

讨論話題:對于老師将試行彈性上下班,你怎麼看?歡迎在評論區留言。

(圖片來源于網絡)

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关職場资讯推荐

热门職場资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved