阿龍納斯教授默默地沉思着：他是哪國人？他是現代伽利略還是美國人莫利那樣的科學家？他為何怨恨人類而深入大海？他探險大海的目的是什麼呢？

是的，這就是小說《海底兩萬裡》裡一個深思的鏡頭，那麼教授沉思的如此神秘的“他”到底是誰呢？好，那就請走進《海底兩萬裡》尋找答案吧。

《海底兩萬裡》以極富科學性的語言和科學規律的思想而創作的一部科幻小說，講述了阿龍納斯教授與仆人康賽爾、魚叉高手尼德•蘭在尼摩船長的鹦鹉螺号上進行海底探險的故事。作者詳細介紹了海洋所見、傳播海洋知識、科學分析怪異現象；栩栩如生地描寫故事和驚險事件，淋漓盡緻地展現人物性格形象，更是把行程描述得跌宕起伏。那麼這位想象力不得不讓讀者拍案叫絕的作者是誰呢？

作者儒勒•凡爾納是法國著名科幻小說家，一生創作了60多部長篇小說，其中《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬裡》和《神秘島》，被稱為“凡納爾三部曲”，他本人也被稱為“科幻小說之父”。

介紹完了作者和小說概況，現在正式講述這本書。第1章到第4章，講述“海怪”造成的危害和“林肯号”在海面上的活動及遇害；第5章到第31章是海底探險的全部過程；最後一章是結局。

下面将從三個方面詳細介紹本書的内容。一、為什麼會發生海底兩萬裡旅行；二、海底兩萬裡旅途中的所見、怪異現象和故事事件；三、故事結局。

一、為什麼會發生海底兩萬裡的探險之旅

讓大家騷動的“海怪”，引起了歐美政府極大關注，原因是超過200艘蒸汽船或機帆船的離奇失蹤，似乎都與這個“海怪”直接關聯，因此美國紐約組織了遠征隊登上“林肯号”去鏟除這個“海怪”。

巴黎自然博物館教授阿龍納斯受邀登上“林肯号，還有教授忠實的仆人康賽爾和加拿大人尼德•蘭同時上船。康賽爾生性沉穩，總是那麼氣定神閑，精通分類理論，是個分類狂。尼德•蘭是位捕鲸手，性格火爆，受不了被監禁的生活，因此，在2萬裡的海底旅行中，他能安分嗎？

“林肯号”在船長法拉古的一聲令下使出了布魯克林港口。經過三個多月的極度煎熬，尋覓“海怪”毫無結果。

就在大家極度失望的時候，尼德•蘭的喊聲振奮了所有人：“天啊，那東西在那裡，在下風的地方，就在我們的斜對面”。“海怪”終于出現了。

似乎是玩了一天老鼠逗貓的遊戲後，“海怪”兩股巨大的水浪撲上了“林肯号”的甲闆，教授來不及站穩，被從欄杆上抛進了大海，他忠實的仆人康塞爾緊跟其後，縱身入海。

在海水中掙紮了數小時後，終于到達了一個漂浮的小島上，更準确地說是一隻潛水艇的脊背上，尼德•蘭已在上面。天亮了，8個高大粗壯的蒙面男子，從艇裡出來，閃電般粗暴地将他們架進了潛水艇裡。

這一部分講了組建“林肯号”的原因、船的行程及上船人員。

二、2萬裡海底探險。

這一部分是全書的重點内容，将從4個方面講述海底探險的全過程。1.船長與鹦鹉螺号；2.旅途中的動植物；3，怪異現象和科學解釋；4.旅途中發生的故事、事件。

1.船長與鹦鹉螺号

極度的黑暗消失了，取而代之的是一片極其耀眼的電光，教授他們終于明白他們在一個封閉很緊密的空間裡。

在這裡，教授見到了他“到目前為止見到過的最完美的人”尼摩船長，一個自信、鎮定、堅毅、果敢、高傲的船長，一個長相與很有人情味内心相得益彰的35至50歲之間的男人。教授觀察着：這個船長一定有過極其不平凡的經曆，不僅置身于人類的法律之外，而且絕對獨立、絕對無拘無束、完全地與世隔絕。他獨自營造了一個震撼人心的世界：海底世界。

，“他究竟是怎樣的一個人呢”？教授沉思着。

“你們是我的戰俘，我可以把你們重新扔到海裡，但我還是留下了你們，出于我自己的考慮，我不可能把你們放回到陸地上去。”對于教授他們而言，這是多麼絕望的聲音。

但船長的另一番話極大地吸引了教授：“今天開始，你們将進入一種新的環境，将看見人類未曾見過的東西，我和我的同伴将會把這顆星球最後的秘密揭示給您，你們現在就是鹦鹉螺号上的乘客”。如此機遇的傲遊，教授恐怕連做夢都不會想到，又怎麼舍得拒絕？

教授應船長之邀，參觀了鹦鹉螺号。有藏書12,000冊的圖書室，寬敞明亮且富麗堂皇如藝術天堂般的客廳，陳列着各種珍稀動植物、軟體動物标本、流光溢彩珍珠的展櫃，這些是地球上所有海域裡才能收集到的珍寶。

船長房間的牆壁上挂着各種航海家常用的儀器和一些特質的探測儀。教授了解到了由船長設計和制造的鹦鹉螺号上的一切：外部形狀和内部結構，還有有利于逃跑的小艇。

在距離日本海岸大約300海裡處，教授、康賽爾和尼德•蘭在尼摩船長的鹦鹉螺号上，開始了兩萬裡的海底探險之旅。

2.海洋中的動植物

随着海洋不同動植物的出現，鹦鹉螺号遊曆了哪些地方？走出了怎樣的路線？

就在康賽爾給尼德•蘭講軟骨魚、硬骨魚和魚目的分類後，教授收到了船長在克裡斯波島海底森林狩獵的邀請。

森林中盡是高大的喬木狀植物，如鐵杆般挺直生長，直指洋面。還有植蟲動物、節肢動物、軟體動物及魚類。在獵場，船長他們對海底獵物很挑剔，不亂殺，他們有着很強的生物環保意識。一隻海獺倒在了船長的槍口下，一位船員擊落了一隻信天翁。

鹦鹉螺号經過一段狹窄的通道，來到太平洋瓦尼科羅群島的防波堤裡面。教授看到菌生植物、管狀植物和翡翠海草，成千上萬的魚在其中穿梭。也看到船長打開鐵盒裡面的秘密：這裡是珊瑚墓地，船長也希望能安葬于此。管形珊瑚、腦珊瑚、石竹形珊瑚等鋪就了鮮花般地毯，閃爍着寶石般的光芒。

在駛進格波羅爾島時，船觸了暗礁，教授、康塞爾和尼德•蘭登上了這個島。樹林中飛舞着成群的鹦鹉、極樂鳥、白鴿和山鹫。地面上有榕樹植物和棕榈類樹，有野豬、袋鼠，還有野人般的土著，當土著攻擊鹦鹉螺号時，被金屬電纜的鐵梯扶手擊得奪路而逃。

船在駛向印度洋的途中，看到了令教授和康塞爾贊歎不已、意味着交好運的船蛸，也在紅海上偶遇了罕見的海牛，尼德•蘭的眼中閃爍貪欲的光芒，他總準備攻擊海牛，結果他還真的嘗到了美味的海牛肉。

尼摩船長親自駕駛鹦鹉螺号，穿越了阿拉伯海底隧道，奇迹般地從紅海直接到達地中海海域，這是船長給魚戴銅環實驗的結果。教授不得不佩服：船長确實是一個傑出的人物。

教授注意到了地中海海域的鮣魚、安迪亞斯魚。也注意到了一個叫尼古拉的魚人和從船上送走的數千萬的金子。“這些金子要送到哪裡？送給誰？作什麼用”？教授思考着，但不得而知。而更讓教授感到焦躁不安的是他們正身處像鍋爐中火一樣沸騰的海水中，已受到硫磺味的侵襲。

也許是船長揣摩到了尼德•蘭的逃跑計劃，下令船以驚人的速度橫穿了地中海海域，在距離歐洲最近的地方，尼德•蘭失去了難得的逃跑機會，但教授沒放過任何一個觀察生物的瞬間：抹香鲸、海豚，石斑魚盡收眼底。

在這種觀察中，鹦鹉螺号已漂浮在了大西洋上。尼德•蘭因失去逃跑機會而失望之極，但教授已深深地愛上了這個廣袤的海洋，非常熱衷于環繞海底一周的壯舉。他們的内心沖突着，暫時地沖突着。

在維多港，教授他們遇到比海牛更驚喜的事：海底寶藏！海戰沉船上堆積着無數的金條、銀條和珠寶。船長收集這些大量的财寶，除了私欲，他要送給很多受苦受難的人和被壓迫的種族。他的心是如此的仁慈和博愛！教授被深深地震動了。

然而船長的一個決定，徹底毀滅了他在教授心目中的光輝形象：他是個不計後果的粗人！因為鹦鹉螺号要駛向南極。

尼德•蘭不再提逃跑計劃，他怒火中燒。但戴維斯海峽那場鲸群血肉橫飛大戰卻興奮了尼德•蘭。

南極是船長的終極目标，切過南極圈，氣勢磅礴的冰山令教授驚歎不已。即便是遇到“冰原”，船長都會根據蛛絲馬迹找出一條新航道，使鹦鹉螺号馬不停蹄地駛向前無古人的南極點。

終于到達了南極點。教授看到了南極特有的軟骨魚——杜父魚、鼠不勝數的企鵝、海豹、會合唱的海象，南極海域特有的三種鲸：露脊鲸、座頭鲸和鳍背鲸，這裡也是回遊魚的避難所。

在南緯90度的極點，尼摩船長莊重地把一面黑色印有燙金N字的旗幟插在了地上，僅屬于他一個人嶄新的領地！

鹦鹉螺号終于開始往北行駛了，經曆了冰山撞船的災難、大戰章魚的驚險後要接近歐洲海岸了。尼摩船長的神秘面紗在這裡被撕開了一部分：他就是那些合作國家追捕的敵人！

他用一種不共戴天仇恨的目光看着逼近鹦鹉螺号的一艘戰船，心中燃燒着複仇的怒火，他用鹦鹉螺号撞沉了那艘船，完全徹底地實施了他的複仇計劃。尼摩船長在教授心中的高大形象被徹底颠覆了，對他的一切好感都随着沉船落入了海底。

教授他們再也無法容忍這樣的處境了，終于決定要擇機逃跑，哪怕是遇到了“大西洋的肚臍眼兒”的大漩渦，也依然決然地踏上了鹦鹉螺号的小艇，不幸的是他們被抛向了漩渦。

這部分是全書的核心内容，主要講了教授他們海底旅行的全過程及穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和到達南極所看到的各種動植物和海底寶藏；尼德•蘭逃跑計劃的一次次落空，教授對尼摩船長心理認知的升級變化。

3.科學實驗，怪異現象及解釋

在航海期間，尼摩船長實驗了海水溫度，得出海底1千米以下，任何緯度的海域都是4度攝氏度半，海水的密度大于淡水密度。在試驗中，船長都相當熱情而且極具創造性，但他的目的是為人類的利益嗎？

在孟加拉灣，康賽爾發現了牛奶一樣的海水，教授說：水中無色發光膠質的微蟲，在海面上連接起來，就形成了一片奶樣的白色。真不愧是生物學教授！

海底有煤礦？有！海水淹沒的森林，曆經歲月就形成了煤礦，這也是鹦鹉螺号電能的補給場地。海中還有湖？是的！地殼變動使海底下陷，海水流入了火山裡，多個世紀後就變成了岩洞。真是神奇的海洋！

船長測量到海洋深度16,000米，這是任何生物沒能達到的極限深度。他創下了世界紀錄。

4旅途中的故事、事件

船長邀請教授他們到海底遨遊，原來是一場悲傷的海底葬禮。在印度半島，船長為救采珠人與鲨魚展開肉搏，千鈞一發的危機時刻，尼德•蘭猛地把魚叉插到了鲨魚的心髒上，救了船長，船長塞給了采珠人一包珍珠。船長的勇敢和對人類的奉獻精神折服了尼德•蘭他們。

鹦鹉螺号踏上了北向的行程。就在教授憶念海上過往時，船“無法戰勝自然法則”地撞上了一座翻轉的大冰山。大家開始了自救，就連尼德•蘭都說：我将時刻準備着為大家脫險貢獻一切！

空氣已極度缺乏。康賽爾虛弱地對教授說：如果我不呼吸也沒事，把空氣留給先生多好呀！

船長用精神戰勝了肉體的痛苦，想到了“沸水化冰”的辦法。終于冰層裂開，鹦鹉螺号沖到了冰面上。

歸心似箭，往往又歸途不凡。船駛至巴哈馬群島時，遭遇了10多隻奇特的大章魚。一場人魚肉搏的激戰中，一名法國船員被章魚吸走，在尼德•蘭生死存亡的關鍵時刻，船長擋在了他前面，奇迹般地救了他。

這一小節主要講了海底葬禮、船長英勇救采珠人、船撞冰山危機、船長與尼德•蘭互救和大戰章魚的故事。

3結局

度過了極度缺氧的危險，戰勝了大章魚的襲擊，但真能憑一艘小艇逃離大漩渦？慈悲之心的尼摩船長怎舍得放棄博學的教授、忠實的康賽爾和救命恩人尼德•蘭德的生命？

凡正他們都安然無恙地擁抱在了挪威羅佛丹島一個漁民的小屋裡。那尼摩船長是長眠在了他喜歡的珊瑚墓地了嗎？但南極的那面N字旗似乎更有力地呼喚着他。

儒勒•凡爾納給予《海底兩萬裡》精心精彩的設計，讓讀者跟随教授和船長進行了海底漫遊，從而探索海洋，認識海洋，保護海洋，最終能合理地開發利用海洋，讓海洋造福于全人類。

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