樹無根不長人無心不活?樹無根不生， 人無志不立，我來為大家科普一下關于樹無根不長人無心不活?以下内容希望對你有幫助!

樹無根不長人無心不活

樹無根不生， 人無志不立

有的孩子貪玩好耍，玩手機、打遊戲，對學習沒有興趣，缺乏主動性和自覺性，父母感到很無助；有的孩子勤奮努力，專心緻志、埋頭學習，父母感到很欣慰。為什麼都是一般大的孩子，對學習會有截然不同的表現呢？

有的家長無奈地把孩子不愛學習歸咎于天性：孩子天性貪玩，不喜歡學習，随他去吧！然而，哪裡是孩子天性不愛學習，真正的原因是孩子沒有學習動力，缺乏學習興趣。

柯蒂斯說：“我們會成為什麼樣的人，會有什麼樣的成就，就在于先做什麼樣的夢。”

同事老張在提到自己初三剛畢業的孩子時，興奮中充滿了誇獎：孩子考上了重點高中，并且中考考完後沒兩天就開始在自學預習高一的新課了。

可是，在孩子上初一的時候，老張卻成天撓頭，非常苦惱。那時，孩子太貪玩了，最喜歡做的事就是玩手機，隻要一有機會，拿着手機不肯放手，星期六、星期天或者放寒暑假更是足不出戶，大多時間都在玩手機，對學習漠不關心，把老師和父母的勸告也當成耳邊風。

老張決定接受老師的建議，找了個機會跟孩子非常誠懇地談了一次心。孩子很直接地對老張說，我為什麼要學習啊，我沒有學習的興趣，你們成天說認真學習才有出息，才比别人過得好，我覺得現在就很好！

興趣是孩子做事的内在動力，隻有你發現了孩子的興趣，你才能引導孩子發揮他的潛能！

老張意識到，孩子不願意學習，是沒有動力，是沒有弄清楚為什麼要學習啊。自己過去在教育孩子學習的過程中，用的是“望子成龍”的籠統說教，隻是告訴孩子父母希望他成為什麼樣的人，沒有真正幫助孩子樹立自己的志向，孩子沒有确立屬于自己的夢想和目标，這樣又怎麼可能把興趣轉移到學習上去、把精力集中到學習上去呢!

學習興趣和學習動力不是與生俱來的，它源于孩子自己想成為一個什麼樣的人，也就是孩子的夢想。

老張問孩子，你長大後最想做的是什麼。孩子回答說：旅行家，遊遍天下。老張說：很不錯的理想，那你為什麼不去朝着那個方向去做呢？孩子說：有什麼做的？長大了收拾出門就行了。老張說：哪有那麼簡單！首先，你要有一定的經濟基礎，吃穿住行才有保障；其次，你要懂幾門外語，才能行走通暢；你還要有全面的人文地理知識，才能遊出意義······等等。孩子說：我該怎麼做？老張說：要從現在就開始做，你要确定一所大學作為自己的遠期目标——這所大學要能夠學到你需要的外語知識，能夠學到豐富的人文地理知識，還要能學到能幫助你建立經濟基礎的技能——然後考上它；要考上這所大學，你就要在初中、高中階段全力投入學習 ，當然就必須要控制自己玩耍的時間（特别是玩手機的時間）。

許多人明白自己的夢想是什麼，卻不知道怎麼去接近夢想。這時，不妨将夢想實現的步驟倒過來排列分析，比如需要實現夢想，之前一定要達成什麼目标，而達成這個目标又要實現什麼樣的小目标。将夢想分解開來，清晰地看到了具體通往夢想的路，然後從現在做起，從一點一滴做起，夢想就會變成現實。

幾天後，老張發現孩子漸漸對學習上心了，雖然也玩手機了，但是自己在控制時間。之後孩子也有松懈反複的時候，但通過培養學習習慣和用達成目标來督促激勵，到初三時，孩子已經不玩手機了，成績在班也上名列前茅了。

濃厚的興趣會使人迸發出驚人的能量。濃厚的學習興趣可以刺激大腦活躍，使大腦

能夠最佳地接收知識信息。

本文以真實的故事和經驗奉獻給大家，希望您把它也分享給其他家長朋友！

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