有研究表明,在3-12歲是一個人形成良好行為的關鍵期,

等12歲以後,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣要想紮下根來就難多了。凡是學習成績好而且穩定的孩子,都是從小培養形成的良好的學習習慣;而成績時好時壞的孩子,往往缺乏良好的學習習慣。孩子學會學習,就得培養良好的學習習慣。

有句話說得好:“與其給孩子金山,銀山,不如教給孩子好習慣。”因為良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。在孩子的成長中,高分數、好成績并不代表一切。事實上,一些決定孩子命運的關鍵問題經常被忽略,它們才是孩子未來的保障。

然而,如今有許多孩子存在着以下不良的學習習慣。例如:

1、有時間觀念,有嚴格的作息時間表的孩子很少,導緻孩子在學習和做作業上,效率低下。

2、缺乏随時整理書桌學習用品和收拾書包的習慣;

3、在上課學習時,精力不集中不專心聽講,寫作業不認真,不專心,審題不嚴,書寫潦草,丢三落四;

4、一邊做作業,還一邊吃東西或一邊看電視,一心二用;

5、缺乏自己獨立思考的學習能力,依賴性強,總是希望老師、家長能告訴他怎麼做等。

以上這些不良好的學習習慣,隻要我們老師、家長平時對孩子能做到嚴格要求,有耐心和信心,孩子這些不良學習習慣是會逐漸克服掉的。

那麼,如何才能讓孩子養成有用的良好學習習慣呢?

一、培養孩子在學習上專心的習慣

要培養孩子在學習上專心的習慣,必須做到:

1、入學的學期初,要加強孩子課堂常規的訓練尤為重要,在學期初這幾個星期,老師可讓孩子少學點知識,也要多花點時間培養孩子認真聽課的習慣。

2、孩子的學習和做作業是否專心認真,其實跟做父母的有很大的關系。現在有些父母一邊要求孩子要用心做作業,而又一邊又跟别人聊天或看電視,甚至在家裡打牌,孩子在這樣的環境中會靜下心來學習嗎?

所以教師和家長要加強溝通,給孩子創造一個安靜寬松的家庭學習環境。如,孩子在做作業的時候,家長不要對孩子表示過度關心,即問孩子今天作業多不多呀,肚子餓不餓呀等與學習無關的問題。更不要陪着孩子做作業或叫孩子幫忙做其他事情,讓孩子安安靜靜地做作業,使孩子有一個高度集中的小天地,緻使孩子的專心學習習慣也就逐漸養成了。

二、幫助孩子制定嚴格的作息時間表,從小養成習慣。

作息時間表,其實就是給孩子制訂生活,學習規矩,即什麼時候學習,什麼時候玩,什麼時候休息。因為愛玩是孩子的天性,我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快,學習時就不會很好集中思想,也不會精力充沛。比如,二年級的一個孩子,由于父母的影響,從小養成了什麼時候學,什麼時候玩的好習慣,他的自控能力特強,不論多麼精彩的事情,隻要到了學習時間,他都會自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業。制定作息時間表,我們要堅持讓學生自己制定,從周一到周日每一天的學習活動,都要有一個詳細時間安排。要把它貼到一個比較顯眼的位置,以便讓父母監督。

三、培養孩子獨立思考和解題問題的能力。

培養孩子獨立學習的能力非常重要。應從小抓起,從日常活動中做起,讓孩子在生活、學習中,對父母不依不靠,孩子能做好的事,父母應放手讓孩子自己去做。古人雲:“授人以魚,不如授之以漁。”意思是給人魚吃,不如告訴人打魚的本領。同理。孩子學習做作業時,家長不要坐在孩子一旁監督,也不陪孩子看書,做作業。要讓孩子養成按時獨立作業的好習慣。至于碰到實在不會做的題目,要盡量采用啟發式,鼓勵孩子學會使用工具書和多思考的習慣,千萬不要直接告訴孩子答案,迫使孩子自己養成獨立思考的好習慣。

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