在華夏文明五千年的曆史長河裡，曾經湧現過無數位才華橫溢的文學家，為後人留下了許多不朽的名篇。

然而，提到對中國社會影響最深遠的一位作家，則非魯迅先生莫屬。魯迅先生的作品，不僅具有珍貴的文學價值，也具有深刻的思想内涵。

魯迅先生生活的年代，正是延續了上千年的封建社會被打破，陳舊的思想觀念與新思想激烈碰撞的年代。

他一邊激烈地批判着社會的黑暗與腐朽，一邊揭露深藏于中國人群體中的劣根性。

與此同時，他又高瞻遠矚地站在時代的前端，教會中國人如何救國和救自己。魯迅先生是醫生，他診斷出了中國人身上的久患沉疴，并給出了治病良方。

沒有幾位作家能夠像魯迅先生一樣在所有中國人心中留下深刻印象，在他身上，有着多種标簽：文學家，思想家，革命家，教育家。

而魯迅能在億萬中國人心中留下難以磨滅的印象，他的文學作品本身具有的魅力自然是主因，還有一個重要原因就是，魯迅的作品，曾被大量編入教材，被廣大學生所學習并背誦。

無論是小學，初中還是高中，魯迅的作品，都是語文課本中最重磅的文章，甚至動不動就要"熟讀并背誦全文"。

一方面，學生們以閱讀魯迅先生的文章而感到自豪，他們以魯迅的語氣說話，瘋狂模仿魯迅的文風寫文章，探尋魯迅的人生軌迹，每個人心中都有一個魯迅。

魯迅先生是所有人心中的戰士，但熟讀并背誦全文的要求，又讓他們對魯迅又愛又恨，但最終都化為熱愛。

大部分人對魯迅先生的最初印象，應該來自于一篇《我的伯父魯迅先生的文章》，這是魯迅侄女回憶伯父的文章。

讓很多人印象深刻的是：這篇文中曾經提到："我"問伯父，為什麼他的鼻子又扁又平？魯迅先生回答：因為處處碰壁，"我"又問伯父，為什麼會處處碰壁？魯迅回答，因為四周黑洞洞的！

再到後來，魯迅的文章更多地出現在學生教材中，其頻率之高，讓其它作家難以企及。

《從百草園到三味書屋》、《少年閏土》、《藤野先生》等，這些體現魯迅思想的重要文章，其自身具有的魅力，讓所有學生愛不釋手，沉浸在魯迅先生的文學世界裡。

魯迅的作品不僅被選入教材，成為人才培養的重要課文，同時，魯迅先生的作品，也是少見的學生會主動閱讀的課外書籍。

一般而言，一位作家的作品被選入教材，必然會伴随煩人的課堂作業一同出現而導緻學生的反感，學生更不會主動把這位作家的作品當成課外書籍來閱讀。

但魯迅先生是唯一的例外，許多學生會自己找來魯迅先生的其它作品來閱讀，此現象長盛不衰！

在學生時代，一本《魯迅全集》在學生群體中具有崇高地位，用争相閱讀，愛不釋手來形容，毫不為過。

十年前，随着教材改版一事的興起，教材中文章的替換本來是很常見的事情，但人們驚奇地發現，魯迅的作品，正在被逐步移出教材。

這意味着，曾經需要強制學習的許多魯迅先生的文章，在教材中再也見不到了，要想閱讀，隻能通過課外書籍。

這無疑會減輕魯迅思想在中國人當中的影響力，畢竟，不是每位學生都熱愛閱讀。這個做法在引起大師讨論的同時，也招徕了許多人的反感。

在這些人看來，減少魯迅先生的作品，就是試圖降低魯迅先生的影響力，不僅會讓教材失去吸引力，也讓許多學生失去了解那段曆史的機會。

甚至，有人公然喊出了一個事實：将魯迅先生的作品從教材中剔除，就是為了防止人們發現一個事實：魯迅先生作品中描述的情景，在現實中比比皆是！

此話雖然有些不妥，但也表現了廣大中國人對于魯迅作品的喜愛之情，他們在用行動捍衛着魯迅的地位與自己理想中的世界。

魯迅不是一位浪漫的文人，他是一位疾惡如仇，充滿鬥志的戰士，他以筆為劍，與現實抗争，與黑暗抗争，與人性抗争。

因此，魯迅的文學作品，大部分具有批判性。在魯迅先生生活的時代，是中國近代史上最為黑暗的年代，因此魯迅先生的作品，充滿現實意義。

而如今，世事變幻，已然進入另一個時代，魯迅所批鬥的東西，大部分也已經消失殆盡。此時，學習魯迅先生的作品，未免有的顯得不合時宜。

這是當時的一個普遍解釋，但也有人提出了不同的見解，他們認為，在成為成年人以後，經曆人間冷暖，悲歡離合。

在現實與理想的沖撞之下，深谙世事的中國人更加看懂了魯迅的作品，更加發現魯迅先生作品中表達的觀點的正确性，這些思想曆久彌新，更加具有現實意義。

去除魯迅作品的另一個重要原因是因為魯迅的文字，因為魯迅先生生活于文言文逐步被取代的時代，魯迅的文字，充滿了文言文與白話方過渡的晦澀難懂。

并且魯迅擅長用自己獨特的語言表達自己的觀點，許多語氣、用詞都與現代文有出入，甚至要用通假字來形容，去除魯迅的作品，就是要讓當代語言更加流暢，更加直白。

但這個觀點同樣遭到了很多人的駁斥，他們認為，如果這個事實成立，我們是否應該抛棄所有文言文作品？我們是否應當将中國古典文學全部扔進曆史的塵埃中。

在多方參與的論戰中，魯迅先生的作品遭删減，已經成為不争的事實。我們相信，教育主管部門無論出于什麼樣的目的删除魯迅先生的作品，都是出自于做好中國教育工作的目的。

但我們也應該堅持一個觀點：背棄曆史就是背棄現實！

無論魯迅先生的作品今後在教材中的命運怎樣，讀懂了魯迅，就是讀懂了中國的過去，現在和未來，堅持閱讀魯迅先生的作品，應該是每個不願意沉淪的中國人的朝拜之路！

文/朱竟年

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