種下一顆熱愛生命的種子?“你最喜歡的詩文是什麼？”“為什麼喜歡這一句？”“知道它的出處和含義嗎？”長沙市育英學校的一堂跨年級書法課上，教師郭曉芳抛出了幾個問題，我來為大家講解一下關于種下一顆熱愛生命的種子?跟着小編一起來看一看吧!

種下一顆熱愛生命的種子

“你最喜歡的詩文是什麼？”“為什麼喜歡這一句？”“知道它的出處和含義嗎？”長沙市育英學校的一堂跨年級書法課上，教師郭曉芳抛出了幾個問題。

同學們争先恐後，高舉起手臂，“我來，我來!”有幾個甚至有點迫不及待。

“我最喜歡蘇轼的‘腹有詩書氣自華’這一句，講的是飽讀詩書，滿腹經綸，人的氣質自然與衆不同，它激勵我多讀書、讀好書，做精神品格出衆的人。”六年級的馮凡軒說。

“‘天下之事，不難于立法，而難于法之必行’這句話，是張居正《請稽查章奏随事考成以修實政疏》裡面的典故，它在我的生活中無處不在。暑假期間媽媽和我約定，每天做五道數學題，可我有時很不情願，讓媽媽頭疼不已。”學生向尚不好意思地說，“你看，‘家規’都難以百分百執行，用法律來治理國家更加不容易。所以遵紀守法，一定要從小做起，從我們做起。”

“感受最深的是‘功崇惟志，業廣惟勤’，要取得偉大的功績，必須志向遠大；要完成偉大的事業，必須工作勤奮。”學生尹楚宜說。

同學們你一言，我一語，發表自己的觀點。見解各不相同，或深或淺，但都言而有物，自成道理。之所以能如此，源于2018年11月，育英學校舉辦的“書道習得——《用典》校園書法作品展”活動。

去年，全國教育大會上，向廣大教育工作者提出，要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

“文字是文化傳承的載體”郭曉芳說，“中國傳統文化裡講‘字如其人’，書寫作為兒童心性培養的重要環節，潛移默化地起着成風化人的作用。”因此，在育英學校開設的書法課上以及她主持的書法社團裡，郭曉芳嘗試将品德教育融入其中。

以書育人，寫什麼是關鍵。“《用典》這本書裡，諸如修身、笃行、勸學等篇章，集納的典故都很經典，也符合培養孩子們品德品性的要求；用典的方式則是很好的文學範例，有助于提高孩子們的文化素養。”郭曉芳表示，在她的鼓勵下，書法課上孩子們讀起了《用典》，并認真地學習典故的背景知識、蘊含的情感和道理。

“孩子才7歲，目前還在打基本功，但是每個月寫一兩幅作品，是他最開心的事。”家長陳穎惠說，“在學書法的同時，學一些典故，教孩子立德做人的樸素道理，是很好的事情。”

班裡和社團的孩子年齡參差不齊，“書中有的道理，年齡大的孩子一下就悟到了，但年齡小的孩子可能一知半解，甚至完全不知其所以然。”郭曉芳也明白，“但是德育工作，就是種下一顆真善美的種子到孩子們的心裡。”

在去年的湖南中小學德育工作會議上，“書道習得”活動作為優秀案例獲得了表彰。目前，育英學校在書法課上融合品德教育，已經成為常态。學校還建起共享教育大課堂，利用信息化手段與長沙甯鄉市的山林、蘇家、白沙等偏遠小學建立聯系，與山區孩子們一起分享“書道習得”活動，一起學寫書法、學經典好文、學立德做人，書法德育的路子，越走越寬。

《 人民日報 》( 2019年05月09日 07 版)

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