二年級數學下冊千克與克的認識?教材分析：從教材的編寫可以看出，教材加強了與現實生活的聯系教材按提出問題——猜想——估算——導出換算公式進行編排，通過對重量單位克和千克的應用，使學生進一步學會解決有關重量單位的實際問題，使學生在經曆觀察、聯想、猜測、操作實驗、推理等過程中理解和掌握克和千克的計算方法，進一步掌握重量概念，我來為大家科普一下關于二年級數學下冊千克與克的認識?以下内容希望對你有幫助!

二年級數學下冊千克與克的認識

教材分析：

從教材的編寫可以看出，教材加強了與現實生活的聯系。教材按提出問題——猜想——估算——導出換算公式進行編排，通過對重量單位克和千克的應用，使學生進一步學會解決有關重量單位的實際問題，使學生在經曆觀察、聯想、猜測、操作實驗、推理等過程中理解和掌握克和千克的計算方法，進一步掌握重量概念。

教學目标：

1、知識與技能：理解并掌握克和千克的換算公式，并能運用公式正确地計算相關物體的重量 ，解決實際生活計算簡單問題。

2、過程與方法：借助已有生活和學習經驗，在小組活動過程中，通過實驗，使學生初步掌握重量的計算公式，培養學生的自主探索能力。

3、情感态度與價值觀：增強自主探究新知的意識，體驗學習數學學習價值，發展數學思考能力，培養學生樂于學習、勇于探索的情趣。

教學重點：探索并掌握克和千克的換算公式，會正确地計算。

教學難點：理解和掌握運用重量單位解決實際問題。

教學準備：多媒體課件、稱量工具、稱量的物體。

教法學法：實驗操作，讨論探究，引導歸納。

教學過程：

一、問題引入

1、提出問題。同學們，我們平常知道的物體，比如一枚硬币，一個雞蛋，一袋米，一個成人的重量是多少？

2、揭示課題。這節課我們一起來計算克和千克的計算方法。（闆書課題：認識克和千克）

二、探究新知

教學例2。

1、回憶以前學過的重量單位。

2、大家猜一猜

一枚硬币，一袋米，一個雞蛋，一個成年人的重量是多少？

三、鞏固發展 ，看大家說的對不對？

（1） 一個乒乓球約重3克。 （ 對 ）

（2） 小胖今年7歲，約重2千克。 （ 錯）

（3） 1千克鐵比1千克棉花重 ( 錯 ）

小結：1、通過本節課的學習，你有什麼收獲？

2、你是如何準确記住各個重量單位的換算公式？

四、作業布置：

教材上所有習題

闆書設計：

各個重量單位的換算

1千克=1000克， 1斤=500克； 1公斤=1千克

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