常言道：孩子的臉六月的天。前一刻還快快樂樂，下一秒就開始陰雲密布，甚至狂風暴雨。

特别是6歲之前的孩子，很多家長反應，家裡寶寶的情緒轉換特别的快，沒辦法抓住其情緒變化規律。

随着自己家寶寶的一天天長大，孩子不僅在身體和語言發育上的變化明顯，情緒變化更是明顯。

事實上，情緒對孩子的生存有着不一樣的意義，情緒變化是孩童心理變化的顯著特征。

情緒不穩定是兒童大腦發育的特征之一。孩子的情緒穩定與否與大腦發育有着密切的關系。

大家都知道，人的大腦有左右腦。右腦主要負責情感，她的存在人類才有了交流的可能。

而人的左腦負責理性，例如邏輯、語言、秩序等。

人出生之後，右腦發育完全，所以嬰幼兒有感知情緒的能力。而左腦則不能，左腦的完全發育取決于時間。

所以孩子遇到問題的時候，右腦最先工作，但是左腦的工作能力有限，所以情緒常常難以穩定。

所以當一個孩子有問題的時候，通常是右腦先經曆情緒和非語言的事情，而左腦不能理性思考，嬰兒的情緒是很容易不穩定的。

又因為孩子的情緒很容易手外界幹擾，孩子沒辦法對自己的情緒合理管理，導緻其情緒難發洩，所以發脾氣和哭鬧成為使其釋放情緒手段。

知道孩子情緒不穩定的原因，就要幫助孩子培養調節情緒的能力，增強其自我控制能力，提高孩子的表達能力，增強孩子的判斷能力。

很多人會說，既然孩子情緒不穩定屬于發育特征，那就沒有幹預的必要。

其實不是這樣的，如果任由孩子的情緒肆意生長，孩子很容易養成暴躁易怒、悲觀焦慮的性格，甚至在以後的學習和工作中缺乏專注力。

而且長期處在情緒不穩定的孩子，很難發現身邊美好事物的能力，他在成長過程中處于不斷的自我否定和否定他人它物上，幸福感極低。

這樣的負面影響，在将來的工作中表現更為明顯，其明顯特征就是不和諧的人際關系。

陪伴是最長情的告白，家長要學會真正關注孩子。

孩子的情緒變化是由原因的，可能是那種需求未被滿足，或者是另其不适的人際關系等。

而且有的孩子隻是單純的想讓家長關注，孩子的情感輸出得不到大人的回應。

無論是哪種情況，家長就應該反思自身對孩子的關注是否合格。

特别是第二種，家長要格外注意，孩子想引起家長關注選擇哭鬧發脾氣，可能是家長長期忽視造成的。

當孩子等待你呼應的時候，應該先放下手裡的活，用心聽一下孩子的需求。

千萬别說“沒看見媽媽/爸爸忙麼？”“等會！”“去找誰誰誰去！”。

當孩子感覺被認同和被關注的時候，你會發現孩子無論是在家裡，還是外面情緒穩定多了。

細心的引導，讓孩子學會真正的情緒表達。

孩子讀事物變化較之大人更為敏感，特别是在陌生的環境。在陌生環境下，孩子沒辦法妥善處理接受到的信息，情緒失控在所難免。

孩子不知道自己的情緒表達得正确與否，這時候就需要家長進行正确且細心地引導。

家長可以采用情景模拟的方式，和孩子玩角色互換 的遊戲，家長要在模拟場景下，表現不同的情緒。

讓孩子認識到不同的情緒帶給他人的感受，讓孩子能夠正确表達自己的情緒。家長的以身作則是最正面的引導。

很多孩子之所以學會用壞情緒達到自己某種目的，還是因為家長的縱容。

家長狠不下心糾正孩子的錯誤，一味地忍讓孩子，孩子自然認識不到壞情緒的影響。

其實現在的年輕家長反而比有“經驗”的爺爺奶奶/姥姥姥爺做得好。

例如，當孩子在商場，因沒有得到喜歡的玩具打滾哭鬧的時候，年輕的家長會也會‘打滾哭鬧’。

此時孩子猶如照鏡子，看到了自己的無理取鬧，自然就會管理自己的壞情緒了。

家長要讓孩子明白，壞情緒并沒有什麼好處，隻會讓事情變得更加糟糕。

當孩子因為哭鬧造成壞影響時，要讓孩子負責，比如孩子發脾氣摔玩具，不要再給他買，讓他認識到問題的嚴重性。

結束語：

家長是孩子的第一任老師，家長在面對孩子亂發脾氣的時候，要有足夠的耐心和信心。

相信自己可以處理好這樣的事情，相信自己的寶寶能夠成為更好的寶寶。

今日話題：

你在孩子發脾氣的時候是如何處理的？

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