瑩老師點評：

學習最重要的是激發興趣，培養孩子的信心，幾次課下來，發現孩子的學習興趣濃厚了，對自己也有新的要求了。老師感到特别欣慰。希望，六年級的小帆要繼續努力，奮力向前，努力打造屬于自己的詩和遠方！

許老師點評：

文章把組裝前的材料介紹得很詳細；組裝過程中用“先……接着……然後……最後……”的句式串聯起來，邏輯性強；組裝後也有加入自己的思考，還加入了觸覺、排比等手法，讓文章更真實；最後第二段留下空白，給讀者留下思考，結尾也能得出啟示。

今晚進行多肉的種植，啟帆怕自己沒有種植物的經驗會做不好，然而孩子能在老師的引導下，慢慢把一整個盆栽打造出來，且大部分都是自己組裝的噢。老師也發現了，老師給的建議，孩子有認真聽進去，雖然操作過程中有一些不順利，花費時間較多，不過就像種東西一樣，要耐心等一朵花開，耐心會讓孩子自己成長起來。

我的植物王國（五年級 肖啟帆）

今天，老師讓我進行多肉盆栽組裝體驗，我心想：“糟了，我又不會種植物，等一下要是做不好怎麼辦，我擔心極了！”

開始組裝前，我看到了很多材料，有營養土，有多肉，有裝飾品，還有很多不一樣的沙子。這時，（教師指導：老師好像看出了我的擔憂，）老師和我說：“其實種多肉很簡單的。”

我聽了老師的話後，（教師指導： 看完老師怎麼種多肉的示範後，）我有信心了。我對老師說：“老師，我有信心了，我們開始吧。”說完，我和老師就開始組裝多肉了。我先把黑色的營養土倒到盆栽裡面，（教師指導：用鏟子把土推平，）接着把多肉種上去，可是我第一次種沒什麼經驗，（教師指導：不知道要給多肉挖多深的坑，導緻多肉種得搖搖晃晃，就像浮在表面一樣，用手輕輕一拔就上來了。）所以花費的時間比較長，第二次和第三次有了一些經驗，所以操作的時間比較快，然後我把不同的沙子撒在剛剛的營養土上面，最後我把裝飾放在盆栽上，裝飾了一個七星瓢蟲和一個紅白色的蘑菇，還有一個可愛的龍貓、兩個海星和一棵椰子樹。（教師指導：我的植物王國就此打造完成了，真是一片生機勃勃。）

最後（改：當）我把盆栽組裝好後，我很好奇裡面的植物為什麼叫多肉呢？我摸了一下多肉，它又硬又肥，有的像一棵樹，有的像一朵花，還有的像一朵蓮花。多肉旁邊還有兩個仙人掌，它們倆，一個大一個小，但它們的刺，不是特别的尖，也可以說它們沒有刺，可是仙人掌不是球形的嗎？（教師指導：不是刺很多且紮手的嗎？）另外，我發現這個龍貓手上拿了一根樹枝指着前方，這又表達了什麼呢？

看着這盆多肉，我明白了凡事都要自己試着做一次，不然你永遠不知道這件事情怎麼做的道理。

#作文#

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