活動背景：
故事《棒棒過生日》。
以故事内容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。
活動目标：
1、正确認讀10以内的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數(1～10)。
2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實際意義。
活動準備：
1、反映故事内容的圖片。
2、5組電話号碼及5個不同動物的家。
3、幼兒練習紙，筆若幹。
活動過程：
1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數字。
2、說數字歌，找數字。(1像鉛筆，細長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風飄。5像秤鈎，來賣菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜;10像燈籠，挂得高。)
3、做拍手歌遊戲。[本.文來源:屈老.師教案網](你拍一我拍一，一隻孔雀穿花衣;你拍二我拍二，兩隻小鴨上河沿;你拍三我拍三，三隻大雁飛上天;你拍四我拍四，四隻熊貓吃竹子;你拍五我拍五，五隻小貓抓老鼠;你拍六我拍六，六隻小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵紅花真美麗;你拍八我拍八，八隻青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九隻公雞齊步走;你拍十我拍十，十隻蜻蜓把蚊吃。)
4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。
5、說說在哪裡發現過數字，這些數字有什麼作用?
6、幼兒練習。
教學反思
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目标之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什麼，學什麼”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的内容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。
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