信息技術的發展，不僅對人類的生活和工作産生了深遠影響，也深刻地影響着人類的教育與學習。信息技術引入教育領域，極大地豐富了教學的内容、教材的形式，促進了教育模式、方法及觀念的變革。教育信息化是民族富強的根本，尤其是信息技術發展的日新月異，傳統的教育方式方法已不适應網絡經濟快速發展的要求，教育信息化的迅猛推進是必要的。網絡時代，盡管黑闆、書本這些标志性課堂教學工具的主導地位還未徹底改變，但已在動搖。網絡及計算機技術，正在成為一種強有力的教學、學習工具與管理工具，在整個學校教育中扮演着一個積極的角色。校園網絡作為現代教育技術手段，是全面實施素質教育的重要内容，是教育面向現代化、面向世界、面向未來的物質技術基礎，是一流基礎教育的重要标志。

一、校園網建設中需要思考的問題

我們通過校園網絡建設的實踐認識到：當教師作為教學活動的管理者和引導者而不是說教者時；當學生開始從被動的知識接受者轉變為主動的探索者和個性化的獨立學習者時，計算機就改變了傳統的師生關系和交往方式。雖然師生花費了一定的時間和精力才逐漸熟練運用新技術，但他們學習和運用各種知識和技能的興趣與能力越來越高，效果越來越好。可見，高科技帶給教育的不僅是手段和方法的變革，還包括教育觀念和教育模式在内的一場曆史性變革。

正确處理好硬件、軟件和潛件的關系。目前，很多學校建設校園網時容易追求硬件設備上的檔次和規模，忽視軟件和潛件的建設，盲目認為學校設備高檔就是教育的現代化，這是校園網建設的大忌。從某種意義上說，硬件水平隻是一個投入的問題，而軟件水平和潛件水平的提高遠比硬件水平要複雜得多。事實上，在校園網絡建設中占據首要位置的是教育思想、教育觀念的轉變等潛件建設。我們堅持現代教育觀念，反對利用現代教育媒體為傳統教育服務；堅持利用現代教育媒體，服務于現代教育思想和教育模式，真正通過項目的培訓和管理把潛件水平提高上去，帶動軟件建設，提高硬件的利用效率。加強硬件的發展是網上建設的根本保證。在單機全部進課堂的基礎上，将校園網絡的建設與應用作為加快教育信息化步伐的切入點和突破口。

二、校園網建設中應把握的基本原則

1、以進行多媒體教學為主建設多媒體教學網絡系統的目的，是為了提高教學質量與效益，為此在設計多媒體教學網絡系統時，就必須要以教學應用為主。在此原則下，一方面要求整個系統能夠處理、存儲、傳送多媒體(包括運動圖像)教學信息，另一方面要求設計要以“三要”為出發點：(1)要把系統的設備安裝到教師、學生活動的地方；(2)要把多媒體教學信息傳送到教學的場所；(3)要讓教師和學生方便地操作使用系統的硬件與軟件。

2、具有實用性、可靠性、先進性和經濟性。(1)實用性：系統的開放性要好，交互能力要強，用戶界面要簡潔、友好，硬、軟件要方便教師、學生的操作使用，系統要有足夠的帶寬和吞吐量，延時和延時變化要小；具備對多媒體信息(包括運動圖像)的快速查詢、實時存取、多路并發的能力，能滿足教學中各個環節多媒體教學的需要。(2)可靠性：系統傳輸信息的差錯率要小，成功率要高,無故障運行的時間要長。(3)先進性：系統的技術水平處在當時的技術前沿，并能代表未來發展的趨勢，的安全管理體系，由防毒反黃的措施，保證校園有一片淨土。(4)經濟性：在建設系統時，要量力而行，少花錢，性能價格比較高。

3、系統還要具有開放性、靈活性、發展性和安全性。(1)開放性：是指系統設計應采用開放性技術，包括硬件和軟件技術，便于網絡的維護和信息交流。(2)靈活性：是指構建系統要采用結構化的模塊組合，是軟、硬件系統配置靈活，滿足學校在經費困難的情況下逐步完善網建工程。(3)發展性：主要是指學校網絡設計規劃在配置上要有預留，整個系統在低成本的基礎上能夠發展和升級。(4)安全性：是指在網絡系統中建立完善的安全管理體系，由防毒反黃的措施，保證校園有一片淨土。

4、統一規劃、配置系統的硬、軟件為了提高系統的性能，保證正常運行，系統的硬、軟件應統一規劃、統一配置，要注意硬件與硬件的匹配，軟件與軟件的匹配，硬件與軟件之間的匹配，發揮系統的整體效能。

三、校園網應用的建議

教育信息化首先要以計算機的普及教育和計算機輔助教學為重點，着力于培養教師和學生應用計算機等信息技術的能力，提高教育的質量和效益。校園網建設成功與否，關鍵就在應用上，如果隻是把機器設備連接起來而無人使用，那對學校而言無疑是極大的浪費。

1、加強學習，轉變觀念，提高認識。教育現代化首先是教育觀念的現代化，因此轉變廣大教師的觀念是我們工作的首要任務。要通過宣傳教育、思想政治工作、理論學習講座、行政和經濟手段的制約等多種形式，不斷強化教師的現代化教育意識，樹立現代化教育觀。

2、抓好師資隊伍培訓。師資隊伍培訓是實施教育信息化工程的重中之重，是否擁有大批掌握并能應用現代信息技術的教師是推動教育信息化的關鍵。首先，要建立一支高素質的校園網管理、開發和課件制作隊伍。校園網功能的強弱，使用效率的高低，作用發揮的大小，在很大程度上依賴管理人員和開發人員的水平。建議具體做法是：第一步，派出網管人員培訓學習；第二步，成立校電教小組，分期分批外出培訓學習課件制作和網絡使用；第三步，對全體教師分階段進行培訓學習。在校園網的應用過程中，教學應用居于最重要的地位。老師可以利用網絡資源備課，豐富自己的教學内容。學生也可以根據個人愛好或興趣浏覽網上資源。

3、搜集信息，豐富資源，實現教學資源共享。如何解決校園網“有路無車”的問題，是當前校園網建設所面臨的一個迫切需要解決的問題。解決這一問題的重要途徑就是抓緊建設校園網教育信息資料庫。信息資源庫以本校校園網為依托，連接其他信息部門或學校的信息資源庫，形成校園網信息資源子網。信息資源庫的資源來源有三個方面：其一就是從市場上選擇購買。其二是組織專門人員制作,将本校師生制作或收集的多媒體課件及素材分門别類的整理後所得。其三是最主要的來源，就是利用下載技術從互聯網上獲取相關信息，整理編目後供師生使用。信息資源庫包括多媒體素材庫、試題庫、學科資料庫、VOD視頻點播系統和多媒體課件庫。在校園任意終端機上都可以自由的檢索和浏覽，充分應用網絡資源共享的優勢。

四、校園網在現代教學所起到的積極作用

1、校園網有利于師生在教與學活動中的應用

網絡對學校教學過程的幫助主要體現在教學管理與教學資源的共享兩個方面。與計算機網絡直接相關的教學資源包括教學課件、影片、幻燈片等圖、文、聲并茂的多媒體教學，它們雖未取代了傳統的教學方式，但利用大量現成的教學課件，改善了教學環境，促進教學，這些都是以往任何教學手段所不能達到的。比如學生要了解某個實驗過程時，就可以運用課件或是影片，讓學生們了解到更多更全更直接的知識内容，打破了以往隻看不會動的圖片或不好觀察的實驗教學模式，小朋友們看到這麼多漂亮的會動的動畫時，他們的興趣也大大增加了，學到的内容也更豐富了。現在我們學校的老師備課經常在網上共享，教具也共同分享，這樣大大節約了平時備課的時間，更有精力投入到磚研每個活動之中了，提高備課質量。校園網的主要功能是為教育、教學服務，校園網正促進着教學内容與方式方法的變革，促進着學校教育與社會教育的發展，改變着學校與社會、理論與實踐、知識與技能的質量。

2、校園網增強了教師信息意識和現代教育技術的運用能力

随着信息化技術的普及，各個崗位計算機的也應用越來越多，計算機将給學校的教學與管理工作的諸方面帶來新的革命。

首先是在老師中普及計算機知識，以前的的老師隻要備好課，上好課就行了，作為二十一世紀的新教師，都應該學會獲取各種知識的方法，而校園網最能提供這種環境，在一個好的校園網裡人們用計算機和網絡進行工作、交流和學習、将教學工作科學信息化，計算機改變了人的教學方式，同時也改變了人的學習方式。

其次，校園網絡的建設，使我們學校的教師對應用現代教育技術的思想認識均有了很大的提高，老師們通過邊學習、邊培訓、邊實踐、邊交流，具備了初步運用網絡信息等現代教育技術的能力，形成了一支能基本适應現代教育技術的師資隊伍，連年齡稍大的老教師們也都有一股鑽研精神，一碰到不懂的問題就向懂得操作的老師們請教。

社會發展的很快，我們教師也必須跟上時代的步伐。才不緻于被社會淘汰。運用現代教育技術手段設計各種教學信息的方式，優化教學資源和教學過程，能提高教學效率，圓滿完成教學任務，使教育實現現代化。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!