1.寫自己喜歡的動物。可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發生的事情。

2.按一定的順序将動物的特點寫具體。寫出對它的喜愛之情。

螃 蟹　　 李明慧

姐姐在小溪裡抓了一隻小螃蟹，我們把它帶回家養在一個臉盆裡。　　

小螃蟹全身是土黃色，肚子上雪白雪白的；眼球烏黑透亮，它随時随刻都要揮舞着兩隻大鉗子，生怕有什麼東西突然襲擊它；它的嘴巴時不時地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶瑩透亮。　　

這個小東西可真淘氣，整天在水缸裡亂舞亂劃，一刻也不肯安靜。有一次，我把它放出來透透氣，結果沒想到小螃蟹居然膽敢在我眨眼間的工夫，逃到角落裡去了。“好你個‘叛軍’，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹給扔進了臉盆裡，關你十天的‘禁閉’，看你以後還敢不敢逃走。”我生氣地說。　　

偶爾我也會和這個小淘氣“決鬥”一番。我找來一根筷子逗它玩，我的筷子還沒接近它，它就揮舞着自己的“秘密武器”——兩隻堅硬無比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大鉗子，隻聽“咔嚓”一聲，它就牢牢地夾住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然還是鉗住不放。我使勁一甩，終于把它甩進臉盆裡，把它摔了個仰面朝天，它還舞動着兩隻大鉗子，不停地掙紮着。看到這情景不由得讓我捧腹大笑起來。

可愛的小金魚

顧珺涵

我家有兩條可愛的小金魚，一條叫“紅衣公主”，一條叫“黑俠客”。

“紅衣公主”穿着一條橙紅相間的紗裙，銀白色的小腦袋上嵌着一對閃閃發光的大眼睛，就像兩個小燈籠，鼓鼓的，仿佛能看懂我的心事似的。它的尾巴好像一把紅白相間的剪刀，小巧玲珑；又如漂亮的裙擺，漂亮時尚；也似仙女的飄帶，飄飄欲仙。它就這麼飄飄悠悠地浮在水中，看起來很悠閑的樣子。

“紅衣公主”真像一位愛美的小姑娘，嬌氣、高貴！“黑俠客”的魚鳍和尾巴都是黑色的，好像披着一件黑色的披風。就連它的小嘴巴也是烏黑烏黑的，仿佛塗了黑色的唇膏，看起來有點神秘。

“黑俠客”遊起來的時候特别神氣，威風凜凜的，好像一個大俠客，要保護“紅衣公主”呢！我很喜歡它。

每當我喂小金魚的時候，它們就一哄而上，小巧玲珑的嘴巴一張一張的，好像說：“小主人，我好餓，先給我喂食吧！我一定會乖乖的，以後好好表現。”

魚食剛一落下，小金魚就湊上前，張開小嘴，一吸一合，一粒魚食就不見了。它們追逐着食物，真像盛開在水中的朵朵大荷花，漂亮極了！瞧，這就是我家可愛的小金魚——“紅衣公主”和“黑俠客”。這兩條可愛的小金魚給我的生活增添了無窮的樂趣！

小作者選擇自己喜歡的小金魚來寫，抓住“可愛”這一特點，表達了自己的喜愛之情。同學們可以從以下四個方面學習小作者的寫作手法。

1.總分總的結構。

元代文人喬夢符把文章的開頭、正文、結尾分别比喻為鳳頭、豬肚、豹尾，換句話來說就是開頭結尾要簡短，正文要豐滿。

本文開頭用一句話點明金魚“可愛”，結尾兩句話再次提到“可愛”，做到了首尾呼應。

中間分三個自然段分别寫金魚外形的可愛、進食的可愛，層次分明。

2.修辭手法的運用。

第二自然段第一句話，同時運用了比喻、拟人的修辭手法。類似句子文中還有很多，同學們可以找一找、畫一畫，說一說把什麼比作了什麼，把動物當成人來寫有哪些好處；也可以用比喻、拟人的修辭手法說說其他小動物的外形。

3.耐心細緻的觀察。

文中第三自然段寫了金魚吃食的過程，一連串的動作描寫，生動傳神，引人入勝。沒有耐心細緻的觀察是寫不出來的，“一張一張”“湊”“張開”“一吸一合”“追逐”等動詞使人讀後有身臨其境的之感。

同學們不妨耐心細緻地觀察别的小動物是怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息，然後用上一些動詞寫出來。

4.真情實感的滲透。

“小主人，我好餓，先給我喂食吧！我一定會乖乖的，以後好好表現。”這句話讓我們看出了作者與金魚的良好互動，揣摩小金魚的心思，為小金魚代言，小作者這是有多愛小金魚啊！

小作者抓着“可愛”的特點，先後向我們介紹了兩條金魚的外形、進食過程，不僅寫出了金魚的美麗、可愛，更表達了作者對金魚的喜愛之情。

完

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