閨蜜在一家私立的幼兒園當幼師，最近她遇到了一件非常頭疼的事情。原本她所帶的小班小朋友已經逐步适應了幼兒園生活，但是班裡突然來了一個插班的孩子，就是這個孩子，将閨蜜所帶的班級弄得一團糟。

剛開始這個孩子怎麼也不願意進教室，老師們花了九牛二虎之力終于将他哄進教室之後，這個孩子說什麼也不願意坐在椅子上。

當老師在上課的時候，他要不故意搬弄椅子發出噪音，要不索性一屁股坐在地上，在教室裡到處爬。

閨蜜有了很多年的幼師經驗，按理來說遇見過不少調皮的孩子，但是像這個孩子這樣的她還是第一次見到。

這個男孩長得挺帥氣，衣着打扮也很潮流，一看就是出自一個家境殷實的家庭。

如果說他隻是發出噪音，不認真聽課，還是小事，令人頭疼的是這孩子在和小朋友相處的過程中，還具有一定的“攻擊性”。

在他來班級後沒多久，班裡的小朋友們一個個都“負傷挂彩”了。有的小朋友被他咬了一口，有的小朋友被他推倒在地，還有的小朋友的臉上都是被他抓傷的痕迹。

看到自己的寶貝女兒、兒子受傷，家長們自然是坐不住，紛紛找到老師理論。閨蜜這幾天因處理家長的投訴忙得焦頭爛額。

閨蜜早就聽聞這個插班的孩子挺有來頭，這已經是他這一年換的第三家幼兒園了。

剛開始閨蜜還以為這名孩子的家長比較挑剔，對幼兒園要求高。現在才發現，原來這名孩子一年内頻繁換幼兒園，是他太能“惹事”，被其他兩家幼兒園“勸退”了。

這樣的“熊孩子”對于幼師來說，就像是一塊燙手的山芋，無論哪個老師都不願意自己的班級裡有這樣的“搗蛋王”。

并不是老師們沒有信心和耐心改變這名孩子，而是幼兒園是集體生活，這樣的孩子勢必會對其他小朋友造成影響，給他人造成傷害。

一些有經驗的老師們看到這樣的孩子都會感歎：孩子出現這樣的問題，錯不在孩子，而是在家長，孩子的原生家庭對孩子的影響是非常大的。

其實像這樣的孩子，即便是一年内換上5次，甚至10次幼兒園，都是無濟于事的。

因為從孩子各方面的表現可以看出，他目前的狀态，還不能夠适應幼兒園的集體生活。

家長們與其逼着孩子上幼兒園，不停地給孩子收拾“爛攤子”，還不如将孩子領回家去，等孩子具備了上幼兒園的能力，再考慮送孩子上幼兒園。

孩子什麼時候上幼兒園，不能光看年齡，而是要看孩子是否具備了這幾種能力

✔有一定的專注力

在計劃送孩子上幼兒園之前，父母們就要着重培養孩子的專注能力。專注能力強的孩子，可以在課堂上面坐得住，能專注于老師所講的内容。而專注能力差的孩子有一個明顯的表現就是坐不住，很容易分心。

如果孩子連五分鐘的專注時長都沒有，父母們就不要急着送孩子去上幼兒園。

孩子的專注能力差，和父母的教育有着很大的關系。在平時和孩子相處的過程中，父母們要多注意培養孩子的專注力。專注力很多時候是孩子的“決勝力”，是孩子學習能力的一種。

✔有一定的表達能力

父母看孩子是否适合上幼兒園，還要看孩子是否具有一定的表達能力。能夠表達出自己餓了、渴了、想上廁所等基本需求，如果孩子連基本的表達能力都不具備，上幼兒園對他來說是一件非常困難的事情。

由于基本的需求沒法被滿足，孩子也會逐漸對幼兒園産生抵觸情緒，不願意再上幼兒園。

像閨蜜班裡的“熊孩子”，3歲多了，表達能力依舊很差。很多時候他的需求沒法被滿足，他就會表現出憤怒、生氣等情緒，甚至還會出現攻擊性的行為，以此來獲得存在感。

為了讓孩子更好地适應幼兒園的集體生活，家長們很有必要多鍛煉孩子的表達能力。

✔有一定的自理能力

閨蜜注意到，班裡那個調皮的男孩已經3歲多了，自理能力依舊很差。他甚至無法獨立穿鞋，每次看到别的小朋友自己穿鞋，他卻做不到，他就會生氣，将鞋子亂扔。孩子的自理能力差，其實不能怪孩子，要怪隻能怪父母。

很多孩子在家裡被寵成了“小公主”、“小皇帝”，過着“衣來伸手”的日子，自理能力非常差。在家中，孩子可以享受到VIP的待遇，因為孩子擁有多位家人的愛護。

但是到了幼兒園之後，孩子必須适應集體生活，老師沒法像家長那樣給孩子提供無微不至的“一對一”服務。

如果父母沒有教會孩子一定的自理能力，等孩子上幼兒園之後，他很容易産生挫敗感。

✔有一定的社交能力

如果不想一直給孩子收拾“爛攤子”，不停地和别的家長賠不是，在孩子上幼兒園之前，父母就要培養孩子的社交能力。

社交能力強的孩子，是有禮貌的孩子，能友善地和别的孩子相處。社交能力對于即将開始集體生活的孩子來說，是非常重要的。

結語

孩子出現問題之後，父母們要想的是如何幫助孩子解決問題，提升孩子的能力，而不是簡單地給孩子換個幼兒園。因為孩子的問題，很多時候不是換一個幼兒園就能解決的。

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