1.《釋夢》開創了弗洛伊德的“夢的解析”理論，被作者本人描述為“理解潛意識心理過程”的捷徑。

出版于1900年，與《物種起源》、《天體運行論》并稱為導緻人類思想革命的三大經典作品，是世界上第一部以科學方法來分析研究“夢”的著作。

人無論尊卑，不分貴賤，皆适用那些對正常與病态一視同仁的行為法則。

——弗洛伊德引自《達·芬奇的兒時回憶》

自古以來，夢就一直是人們在努力研究的一個重要課題，多少個世紀以來曾有過無數種解釋夢的起因和意義的理論，但是有關夢的奧秘迄今尚未得到充分揭示，夢仍舊是一個謎。

這部全面體現弗洛伊德精神分析理論的著作，介紹了夢分析、夢解釋的入門方法以及夢産生的可能原因，包含有許多對文學、神話、教育等領域富有啟示性的觀點。弗洛伊德第一次科學地揭示了人們為什麼會做夢，為什麼會做奇奇怪怪的夢，夢意味着什麼，夢傳達着什麼，夢将我們引向何方。

2.《智力心理學》發生認識論創始人讓·皮亞傑，被譽為心理學史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”。

《智力心理學》是以作者1942年在法蘭西學院的一系列講課為基礎而寫成的。本書僅對“運算”的構成這一觀點進行概述，并盡可能客觀地确定這一觀點在已經确認的諸種觀點之整體當中的地位。皮亞傑早期研究兒童語言和思維等認識的發展，并從此入手，最後創立了發生認識論，給後人留下了許多珍貴的文獻。

3.《心靈的成長》從完形派心理學的觀念來論述兒童心理發展。

庫爾特·考夫卡，美籍德裔心理學家，格式塔心理學的代表人物之一，在兒童生理發展、記憶論，和人格學說方面作了傑出貢獻。

“兒童的眼睛若一見有發光的物體，便立即停止其無規則的轉動，而加以注視。嬰孩常表現這種行為。在某種情形之下，他更可因此止哭。”

《心靈的成長》是一本從完形派心理學的觀念來論述兒童心理發展的書，格式塔心理學（Gestalt Psychology），又叫完形心理學，“格式塔”的意思就是整體，這是西方現代心理學的主要學派之一，誕生于德國，後來在美國得到進一步發展。該學派既反對美國構造主義心理學的元素主義，也反對行為主義心理學的刺激-反應公式，主張研究直接經驗（即意識）和行為，強調經驗和行為的整體性，認為整體不等于并且大于部分之和，主張以整體的動力結構觀來研究心理現象。

4. 《行為主義》行為主義代表人物華生的代表作，開啟心理學的新時代。

本書是行為主義代表人物華生的代表作，約翰·華生(John Broadus Watson，1878-1958），美國心理學家，行為主義心理學的創始人。主要研究領域包括行為主義心理學理論和實踐、情緒條件作用和動物心理學。他把行為主義研究方法應用到了動物研究，兒童教養和廣告方面，使心理學客觀化方面發揮了巨大的作用，對美國心理學産生了重大影響。

行為主義是美國現代心理學的主要流派之一，也是對西方心理學影響最大的流派之一。 行為主義的主要觀點是，心理學不應該研究意識，隻應該研究行為，把行為與意識完全對立起來。在研究方法上，行為主義主張采用客觀的實驗方法，強調運用自然科學的實證方法，對社會政治生活的過程做系統的、經驗的和因果的解釋的西方政治學思潮和流派。

行為主義心理學的任務是要能夠預測和控制人的活動……訓練有素的行為主義者才能夠在知曉一定刺激的時候，預測個體所要産生的反應，并在個體有了一定的反應時，推測引起反應的情境或刺激。

——華生

5.《教育心理學》教育心理學奠基人，心理學行為主義的代表人物之一

愛德華·桑戴克的代表作。

愛德華·桑戴克（1874-1949）心理學行為主義的代表人物之一。他從研究動物的實驗中，領會到它們的學習過程，從而提出他的聯結主義理論：刺激(S)－反應(R)公式。被認為是教育心理學的奠基人。

桑戴克的《教育心理學》初版于1903年，被視為教育心理學獨立的标志。本書用精确的科學方法說明了一系列教育問題。系統、便捷地闡釋了心理特質的測量及其特點，分析了環境、特殊訓練以及選擇對被教育者的影響。作者也不忘關注心理學實踐領域中的個體差異，着重研究了教育中的性别差異、特殊兒童教育。本書内容豐富，理論聯系實際，許多觀點和分析方法對于今天的教學和心理學研究仍具有很強的啟發性。

6.《心理學大綱》從昆蟲的行為研究開始，破解人類的情緒密碼。

《心理學大綱》是目的心理學家威廉•麥獨孤對“意向心理學”的全面總結。作者在書中诠釋的心理學思想觀點是：心理學研究的行為，既不是巴甫洛夫所研究的條件反射，也不是華生所研究的由刺激引起的反應，而是研究目的性的行為，因此也通常也被稱為“目的心理學”。

進入21世紀以後，随着進化心理學、現象學心理學等研究思潮的興起，在現代心理學研究的視野中，麥獨孤的“意向心理學”思想煥發出的極大現代價值和現實意義。本書作者麥獨孤不僅是“意向心理學”或“目的心理學”的創始人，還是進化心理學的鼻祖，這本《心理學大綱》是進化心理學的重要思想來源。

延伸閱讀：

（1）庫爾特·考夫卡《心靈的成長：兒童心理學導論》

（2）讓·皮亞傑《智力心理學》

（3）愛德華·桑戴克《教育心理學》

（4）B.F.斯金納《瓦爾登湖第二》

7. 《人格解碼》塞缪爾·巴倫德斯著

本書介紹人格差異及其産生的原因，以及如何形成好的品質，獲得自我同一性，成為一個完整的人。著名的精神病專家和神經科學家塞缪爾•巴倫德斯基于廣泛的科學研究，為你提供了有效而簡潔的工具，讓你了解他人是什麼樣子，他們是如何成為現在的自己的。這些工具使你可以系統地評價他人的特質、品格和同一性，然後将這些要素整合成一幅完整的畫面。學習用這種方式來考量他人，有益于你選擇更滿意的人際關系，識别功能障礙和危險信号，品味你所遇到的每一個人的複雜性和獨特性。

8.《靈魂的密碼》不是相面，是深度心理學。《紐約時報》暢銷書排行榜第一名。

詹姆斯·希爾曼，美國心理學家，深度心理學最重要的代表人物之一，他創建了以靈魂為基礎的原型心理學，被譽為美國最具活力和最具獨創性的心理學家，曾獲得普利策獎提名。

我們在遇到任何一個人，想要知道他的内在狀态時，首先會問什麼？“你是怎樣的？”（How are you?）這就是你，在那一刻你騎在馬背上接受檢閱。

——詹姆斯·希爾曼

9.《性格的力量》關于我們如何老去的開創性作品。

詹姆斯·希爾曼的另一本著作。

這部關于性格與衰老關系的作品，不屬于現在很流行的心理自助手冊一類，而是關于自我認知的一部哲學心理學著作，深刻，睿智，而玄學。“衰老有什麼功能？衰老的意義在哪裡？”作者問道。對于這個異乎尋常的問題，他在書中作了全面的探究。本書作者是個文字高手。作為一個真正的靈魂大師，他豐富、多情。他的文字詩性而神秘。他能逗引讀者進入他描寫的世界，引發感受，引發聯想。

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