你會不會覺得，聽到各種各樣的聲音就是我們聽覺系統的全部功能了？

實際上，聽聲音隻是聽覺系統的一部分功能而已，正常的聽覺系統能夠給人帶來的幫助遠不止如此。

比如，聽覺辨别能力、聽覺記憶能力、聽覺理解能力、聽覺排序能力、聽說結合能力等等，都是聽覺系統掌管的功能。

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在孩子出生後，他的大腦就會把從耳朵傳來的聽覺訊息進行重複學習，并結合其他感覺系統所提供的信息，逐漸發展起越來越精确的理解能力。

但是，假如兒童的聽覺系統運作不正常，或者與其他感覺系統（如視覺、前庭覺）配合不良，造成聽覺統合功能不良，孩子就很容易出現聽而不見、指令回饋差、答非所問等聽知覺失調的功能障礙。

我們為大家準備了五個聽知覺小遊戲，寒假在家，快陪孩子玩起來吧！

1、誰在說話

遊戲準備：預先錄下孩子熟悉的語音（比如爸爸媽媽爺爺奶奶的聲音），包括孩子自己的聲音。錄音時，應吐字清楚，發音準确。

遊戲要求：把預先準備好的錄音播放給孩子聽，看孩子是否能分辨出說話的人是誰，并鼓勵他清楚地表達出誰在說話、說了什麼。

遊戲時長：5分鐘。指導與建議：如果孩子感覺比較困難，可以讓他先找出自己的聲音，講出自己說了什麼，再慢慢嘗試聽出其他人的。

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2、辨字詞

遊戲要求：選擇孩子熟悉的“同音不同聲調”的字，比如“天”和“甜”、“宣”和“選”等，讓孩子做分辨聲調的練習，注意聽其中是否有錯誤。

遊戲時長：3-5分鐘。

遊戲目的：通過辨别“同音不同聲調”的字，提高孩子的聽覺辨别力。

指導與建議：當孩子完成任務、取得進步時，家長應給予鼓勵，增強孩子的自信心。

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3、拍手遊戲

遊戲要求：家長和孩子面對面坐好，與孩子約定好規則。當家長說“1”的時候，孩子需要拍一下回應，以此類推。

遊戲時長：5分鐘。

指導與建議：還可以改變拍手的輕重，如家長說“輕輕拍”，孩子就要控制手掌的力度輕輕地拍手；家長說“重重拍”，孩子就要拍出比較大的聲音。鼓勵孩子體會輕拍和重拍發出的不同聲音。

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4、聯想記憶遊戲

遊戲要求：家長給出孩子一些配對的詞，如太陽——月亮、站着——躺下、稻子——稀飯、操場——足球。念完後任選一對詞中的一個，讓孩子說出另一個。如說操場，孩子應回答足球。

遊戲時長：5分鐘。

指導與建議：訓練過程中應及時詢問孩子“你是如何記住的？”要通過總結告訴孩子詞與詞之間的聯系，應用這種聯系進行聯想記憶。如操場——足球，因為足球要在操場上踢，孩子可以想象同學們踢足球的情景。當家長說“操場”時，孩子會很自然地想到“足球”。

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5、詞語接龍

遊戲準備：這個遊戲适合有一定詞彙積累的兒童。

遊戲要求：家長說一個詞語，孩子根據詞的最後一個字組詞，反複進行。比如，家長說“水果”，孩子可以接“果樹”或者“果園”。

遊戲時長：5-10分鐘。

指導與建議：随着孩子詞彙量的增長，也可以和孩子玩一玩成語接龍。

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爸爸媽媽每天隻要抽出15分鐘的時間就能給孩子一個難忘的體驗，所以，抓緊時間陪孩子玩起來吧~

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