我家兒子五歲多,在上中班了。自從上了中班,發現了一個現象,兒子作業明顯多了。開始上是10以内的加減法,應用題。
剛開始我兒子基本都能應付,可是随着漢字也慢慢增加,開始變得有一點不太适應。
昨天晚上我下班回家,發現兒子在寫“秋”字,而且老師的要求是寫一篇(我數了一下,一篇一共是220個)。我當時有點懵了,先不說220個字,就“秋”這個字,我估計也不是幼兒園寫的吧。
這時候我才發現,因為工作關系,已經很久沒管過兒子,都是他媽媽在管,他媽媽說現在不僅僅是寫“秋”,還有“晴,字,國”等這些相對複雜的字,每次都是一篇。每天的字也都不一樣,學過的字基本沒有鞏固又開始寫下一個字了。
我兒子也從最初非常愛學習到現在有一些排斥,我不是搞教育的,不太清楚這種方式是否正确。
學校還有各種興趣班,最初我們都是聽孩子的,孩子想報哪個我們就學那個,可是上個學期我們隻報了一個跆拳道。老師是各種臉色,各種不爽。為了讓孩子在學校盡可能不去受氣,這學期不得不多報兩科。
每周除了正常的數學、語文作業以外,還有手工作業。
我當然知道學校肯定是為了讓孩子更好的學習,可有時候一想,孩子真的能吸收這麼多東西嗎?為什麼一定要報各種興趣班呢?
我不知道頭條有沒有教育方面的專家,能不能幫忙分析一下,這種教育到底是好還是壞呢?
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