陳惠英。受訪者供圖

■人民滿意的公務員和集體

幫助殘疾兒童回歸主流社會，是東莞市殘疾人聯合會教育就業部部長陳惠英的工作目标。從事殘疾兒童康複事業19年來，她探索推出東莞殘疾人康複中心0—6歲腦癱、自閉症及聽力障礙等四類特殊兒童的康複教育模式，幫助3300餘人次殘疾兒童有效康複，推動開辦融合幼兒園，為殘疾兒童點亮人生道路。

“我希望從東莞出發，做殘疾兒童康複和教育事業的鋪路石，為殘疾兒童鋪就一條回歸社會之路。”陳惠英說。

幫助400餘名殘障兒童回歸社會

在陳惠英的職業生涯裡，她一直是跟孩子打交道。幼師畢業後，她成為一名幼兒教師，一幹就是12年。2003年，她調任至東莞市殘聯專門負責特殊兒童康複教育。

“我到殘聯之前，對殘障群體沒有深入的認識，也沒有接觸過殘疾孩子。”陳惠英說。為盡快掌握特殊兒童及其康複教育方法，她自費報讀了北京師範大學特殊教育系在職研究生課程。空閑時間，她便跑到香港的專業機構跟崗，學習當地的先進理念和經驗。

2004年，陳惠英籌辦了東莞市殘疾人康複中心。她邊學邊幹，探索推出東莞殘疾人康複中心0—6歲腦癱、自閉症及聽力障礙等四類特殊兒童的康複教育模式。“我們不是要通過展示孩子的殘疾來博取同情與憐憫，而是要通過展示孩子的能力來赢得理解與支持。”陳惠英把支持孩子發展的正确觀念傳遞給中心内的每一位老師。

在她的帶領之下，東莞市殘疾人康複中心逐步建立起促進殘疾兒童發展的引導式教育模式和聽力語言康複教育教改模式。此後，該中心獨立承辦了11期全國引導式教育培訓班，培訓帶教省級定點腦癱康複機構專業技術人員495名。陳惠英也先後受邀為26家省級定點康複中心授課，其撰寫的專業論文多次入選省、市相關專業領域課題立項并獲得各類獎項。

據不完全統計，自陳惠英擔任中心負責人以來，為3300餘人次殘疾兒童提供了康複和教育服務，康複有效率100%，顯效率達85%以上，有400餘名腦癱和聽障兒童回歸主流社會。

推動開辦融合教育幼兒園

開辦融合教育幼兒園的想法萌生于2013年。長期和殘疾兒童接觸，陳惠英看到了在幼兒階段開展融合教育的可行性和必要性。

“通過早期幹預和介入，這一幼兒群體基本具備進入普通幼兒園、小學就讀的能力，越低年齡段介入，其發展差異就越不明顯。”陳惠英說，“同時，身邊的孩子對他們了解得越多，歧視就越少。”

2015年，陳惠英首次提出申辦融合教育幼兒園的目标，并最終獲得東莞市政府聯席會議的通過。翌年9月，廣東省乃至全國首家設有資源教室、配備資源教師，招收腦癱、聽障及孤獨症等各類殘疾兒童的融合幼兒園——東莞玉蘭實驗幼兒園正式開班招生。

六年多來，在這所融合幼兒園裡，特殊兒童得到和普通孩子一樣的對待，一起學習一起運動。在專業教師團隊的支持下，他們的情況良好，與普通兒童相處融洽，其中的許多人也在畢業後順利入讀普通小學。

“如果要推動一個體系的發展，就要做到廣泛覆蓋。”在前期實踐的基礎上，陳惠英系統梳理總結融合幼兒園的試點經驗，并牽頭起草了聚焦特殊兒童學前融合教育的政策文件《東莞市學前融合教育推廣支持計劃工作方案（2021—2023年）》。“學前融合教育推廣支持計劃”也被納入2021年東莞市政府十件民生實事。

在陳惠英和團隊的積極推動下，2021年5月，東莞市學前融合教育推廣計劃正式啟動，在全市33所學前融合教育推廣園全面開展融合教育試點工作。目前，該計劃已組織7期學前融合教育種子教師培訓，培訓幼兒園教師共1010人；培訓推廣園骨幹教師、融合教育督導專幹和特殊兒童家長等共832人次；會同教育局落實第一批103名特殊兒童入園随班就學并制定個性化教育計劃。

南方日報記者 餘嘉敏

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