作者：Anna（童書迷，兩個男孩的媽媽，8 年親子閱讀踐行者）

不少孩子，從小看過很多繪本，可是到了上小學的年紀，就是不喜歡文字多的書怎麼辦？這個問題困擾着很多媽媽。

看到别人家的娃是閱讀小達人、作文小能手，我的娃還在讀繪本，一比較，媽媽的焦慮就更重了。

其實，有一種書能很輕松地幫助幼小銜接（ 5~8 歲）階段的孩子愛上閱讀，卻經常被家長忽略，那就是橋梁書。

橋梁書到底有啥用？？

媽媽們有沒有發現，孩子到了五六歲，想要識字的欲望非常強烈，總會不停地問“媽媽，這是什麼字”，讀繪本時認識書裡的幾個字，就能讓他們得瑟好幾天。

這時候，如果我們能夠适時地給孩子引入橋梁書，就能滿足他們強烈的求知欲，幫助他們在閱讀上更上一層樓。

先來給大家科普一下什麼叫做橋梁書。

我們一般把幼小銜接（幼兒園大班到一二年級）階段看的書稱為橋梁書（ Bridge Book ）。

它是介于繪本和純文字書之間的一個圖書類型，适合識字量不多、閱讀能力還不是特别強的小朋友閱讀。

橋梁書的特點

01

篇幅不長，但也不短。字數在 5 千到 1 萬字之間，有的還分章節設置，減少孩子閱讀時的畏難情緒。

02

文字不深，也不淺。主題切合孩子的成長需求，熟詞多，生詞難字少，短句多，長句少，在積累詞彙量的同時，能給孩子閱讀的信心。

03

字号大，行距寬，便于孩子閱讀和識别。

04

圖少文多。在橋梁書中，圖不再是主角，而是文字的補充和幫助孩子理解故事的輔助工具。

5~8 歲，是孩子“自主閱讀的關鍵期”。橋梁書就是他們從讀圖過渡到讀字，從共讀走向獨立閱讀的一座橋梁，能貼心地幫助孩子克服對閱讀的恐懼感，還對孩子的性格培養、文學素養等有着特别的作用。

這三招，幫助不愛讀書的娃

越讀越自信

我還發現，在陪孩子讀橋梁書的過程中，媽媽們其實還是有挺多困惑的。

01

為什麼孩子已經認字了，就是不願意自己讀？

其實，這種現象在剛開始識字的孩子身上特别普遍。孩子之所以不願意自己讀，很大一部分原因可能是：他對自己獨立閱讀的能力還不太自信。比如，不認識的字太多、看到字多畏難情緒就上來了，又害怕讀錯被爸媽批評，或者還沒有體會到閱讀的樂趣。

我兒子剛上一年級那會，每晚的閱讀時間，就算你給他再有趣的書，他還是不願意自己讀，一定要讓我讀給他聽。

我的策略是，“偷懶裝累，邀請他和我一起輪流讀。”

我記得和他一起輪流讀的第一本橋梁書是《養天使的方法》（很經典的《啟發童話小巴士》中的一冊）。我讀了幾頁，故事漸入佳境，看到接下來的一頁隻有短短的兩行字，我靈機一動，對他說：“哎呀，媽媽讀得口好幹，你要不要來幫我讀一段？”

他猶豫了下，看到隻有兩行字，同意了。

讀完後，我當然沒有忘記鼓勵他：“哇，每個字你都讀對了耶！”

接下來，我每讀上幾頁，就會讓他來讀幾小段。沒想到他還挺喜歡這種輪流讀的方式，遇到不認識的字随時問我，後面再多讀幾次，生字基本就會讀了。

慢慢地，識字量上去了，兒子閱讀的自信心也越來越足了。大概一個星期以後，我們就能輪流一人讀一頁了。

當然啦，他也會有偷懶不想讀的時候，這時我也不強迫他，自己一個人拿着書慢悠悠地讀給他聽，等他想讀的時候再加入。

不知不覺，一年級上學期結束時，我們已經讀了 30 多本橋梁書。到一年級寒假的時候，我們就能一起讀《草原上的小木屋》《窗邊的小豆豆》《佐賀的超級阿嬷》這樣的長篇章節小說了。雖然一年級下學期他就已經能夠獨立閱讀了，但有些書我們還是會一起輪流讀，一直堅持到他三年級。

我想說，橋梁書是我們鼓勵孩子自己閱讀的，這沒錯，但是也不建議家長放手太早。最開始還是應該耐心地陪伴他們一程，也要允許孩子有倒退和偷懶的時候。

等他們自信心建立起來了，他會主動松開你的手，在閱讀的路上獨自往前走。

02

孩子隻看繪本，對橋梁書不愛搭理怎麼辦？

這免不了讓媽媽們很焦慮：不愛看書，識字量上不去怎麼辦？完不成老師的閱讀要求怎麼辦？畢竟，現在很多學校建議一年級孩子的課外閱讀量應該不少于 5 萬字。

我想告訴媽媽們：“不用過于擔心，但适度的引導也不可少。”

幼小銜接階段的孩子，還處在從讀圖式閱讀到文字閱讀的過渡階段。

孩子識字以後，也許他已經試圖在默默讀繪本裡的那些字，而以前他可純粹隻是看圖的呀，這難道不是一種進步嗎？

繪本裡的文字相對較少，故事也聽媽媽講了很多次，剛開始識字的孩子，能在熟悉的書籍裡找到安全感。

另外，“重複”是孩子特有的學習方式，他們一遍遍地閱讀喜歡的書，把知識内化。孩子對他喜歡的故事裡的細節記得可牢了，相比之下，大人要遜色多了。

我也經曆過兒子隻愛看繪本的階段，喜歡的繪本可以連着讀十幾遍。後來我發現，他通過自己讀繪本認識了不少字，對字詞的理解非常到位，活學活用，語言表達也更精準了。

這時，我再悄咪咪地把文字量比繪本稍微多一點的書遞給他的時候，他也就不再排斥了。

03

不認識的字一多，孩子就發脾氣扔書怎麼辦？

對此，我也有一個好方法：

教孩子“連蒙帶猜”。

遇到一些不認識的字，鼓勵他根據上下文來猜意思，根據偏旁猜讀音，或者不認識的字直接跳過，不用太過糾結生字，不要因此而影響了閱讀時暢快淋漓的感覺。随着識字量的積累，多讀多看，生字會越來越少的。

當然，平時多與孩子交流閱讀的感受，也能幫助孩子更深入地了解書中的内容。

我和兒子都愛的橋梁書單

好的橋梁書，讓孩子讀得懂，喜歡讀，在書中找到共鳴，積累了閱讀經驗，進而能夠閱讀字更高一級别的純文字書。

分享幾本很适合幼小銜接階段的經典橋梁書，這些書被無數的孩子喜愛，我兒子也非常愛這些書，甚至現在到了 3 年級，還是會經常拿出來讀。這就是好書的魅力！

《青蛙和蟾蜍》：這套橋梁書一共四本，講的是一對好朋友青蛙和蟾蜍在日常生活中的種種趣事，獲得過 1971 年凱迪克銀獎。作者艾諾·洛貝爾不僅畫得好，文字功力更是爐火純青，每個故事中單字重複性特别高，讓孩子在閱讀中自然而然地理解。

開本很小，字很大，故事簡短而溫馨，它告訴孩子們如何維護友誼、互相關懷，哪怕是兩個性格如此不同的人。

比如，書中有個故事叫《冰激淩》，講的是一個炎熱的夏日，青蛙想吃冰激淩，蟾蜍聽了後飛快地跑到小店，然後舉着兩個火炬一樣大的冰激淩，歡快地往回跑。結果冰激淩在烈日下融化了，大團的冰激淩掉落在蟾蜍的身上，包裹住他，别的動物都把他看成了怪物（畫面中蟾蜍的狼狽樣子，真的很好笑）。最後還是冷靜聰明的青蛙想出了一個好辦法：他們一起跑到小店，坐在涼涼的樹蔭底下，一起吃冰淇淋。

（目前已經出到第 3 輯，一共有 12 本）

這套書在日本熱銷 30 年，銷量還一度超過《哈利·波特》，據說作者是為了讓不愛看書的孩子看書而創作的，而且是注音版，非常适合 5 歲以上的孩子。

故事非常有趣，主角佐羅力，是一隻小狐狸，為了成為一名男子漢，佐羅力決心闖蕩江湖，成為一名名震江湖的搗蛋大王，但是運氣不佳，總是失敗。認真讀完故事會發現，他其實擁有一顆有趣的靈魂，熱愛發明創造，冷笑話層出不窮，而且每次搗蛋都以失敗告終，“壞心辦好事”，在不完美但内心強大、調皮搗蛋卻不失善良的佐羅力身上，幾乎每個孩子都能看到自己的影子，還頻頻被戳中笑點。

同樣是來自日本的經典童話，句子簡短，沒有生僻字和抽象詞語，插圖也很有特色，有彩色、有黑白，很适合孩子閱讀。這套書一共是 5 個關于小狐狸的故事，主題分别是愛與分享、期待與擁有、克服膽小實現夢想。

比如《黃色小水桶》這個故事，說的是小狐狸很渴望有一個自己的小水桶，默默守護着吊橋上一隻沒有主人的黃色小水桶，連做夢都在保護它。誰的童年沒有這樣的渴望呢？這套書對人物的心理、動作等刻畫太生動了，而又準确地捕捉到了孩子們的心理，就算是大人，讀着讀着，内心也變得柔軟起來。

這個系列有《養天使的方法》《無聊公主》《好忙好忙的動物醫院》《冰箱裡的企鵝》《切諾努普的狐狸》，光聽名字是不是就覺得很有趣？把小天使當寵物養、剛買回來的冰箱裡有一隻會偷魚吃的企鵝、一個每隔幾個月就會得“無聊病”的公主……每一本都充滿童趣和天馬行空的想象，我和兒子都很喜歡。

閱讀本身就是一個橋梁，是心流通過心橋抵達内心幸福的橋梁。爸爸媽媽們要發揮橋梁書的作用哦，把孩子引向更深層次的閱讀中去。

讀完今天的文章，你們是否對橋梁書有了一個初步的了解，這真的是讓孩子從繪本閱讀（聽大人讀）過渡到自主閱讀（自己讀）很好的打開方式。如果你們還想看更多的橋梁書推薦，或者你家也有什麼好的培養孩子閱讀習慣的辦法，請在留言區告訴我們

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