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五維度解析高考紅樓夢作文

教育更新时间:2024-12-01 06:56:42

五維度解析高考紅樓夢作文?#2022高考季#今年的高考作文之一，是從《紅樓夢》中摘選了一段材料，然後讓考生在解讀材料意思的基礎上，進行發散作文很多人看到這個材料以後，不知道要幹什麼一大原因倒不是大家沒有讀過《紅樓夢》而是因為出題人對作文出題進行了界定和限制因此，這個作文其實相當于半命題作文他要求你從“直接移用、借鑒化用、情境獨創與所産生的藝術效果”這一框架進行構思，接下來我們就來聊聊關于五維度解析高考紅樓夢作文?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

五維度解析高考紅樓夢作文

#2022高考季#

今年的高考作文之一，是從《紅樓夢》中摘選了一段材料，然後讓考生在解讀材料意思的基礎上，進行發散作文。很多人看到這個材料以後，不知道要幹什麼。一大原因倒不是大家沒有讀過《紅樓夢》而是因為出題人對作文出題進行了界定和限制。因此，這個作文其實相當于半命題作文。他要求你從“直接移用、借鑒化用、情境獨創與所産生的藝術效果”這一框架進行構思。

難度就是從這裡誕生的。如果沒有對主題進行此類界定，則考生無疑能從更廣域的主題來選擇寫自己熟悉的、擅長的文字。如從知識運用與生活實踐的關系來寫；從“書到用時方恨少”來寫；從“賈寶玉倒地高明不高明”角度寫；“從社會存在決定社會意識”角度寫；從“匾額文化、題字文化”的角度寫；從“借古諷今”角度寫；從“用典與文心雕龍”的角度寫。等等。

如果讓我寫，我會抓住陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，白居易愛鶴，王羲之愛鵝，王維奉維摩诘，劉伶愛酒的特點，寫各人追求不同，喜好不同，志趣不同，心情不同，則面對相對環境，而必然各借景抒情，其詞句、表達必各有差異，以笑，以哭，以壯，以悲，以憤，以靜，以憂，自然各有各的藝術效果，不僅給讀者不同的審美感受，且能讓讀者見文識人。

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